2012议论文的写作(第三讲)[1].ppt

温故 论据的分类——事实论据，理论论据。 论据的使用要恰当、典型，论据的表达要简洁。 论证方法—— 1.例证法：例后分析法，假设分析法； 2.引证法：引而有证，引而有说； 3.喻证法：比喻+分析； 4.正反对比论证法：对比+分析； 议论文写作（第三讲） ——议论文的结构布局 2012.12 议论文基本结构 引论：开门见山、直截了当地“亮”出自己的观点——凤头 本论：论据充分、说理辩证地“议”明自己的观点——猪肚 结论：干脆利落、尾首呼应地“点”清自己的观点——豹尾 本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是指本论部分的结构安排。 本论部分的结构安排，基本方法是分解中心论点，然后用几个分论点对中心论点进行论证，各分论点之间的结构关系有基本式(三段论式)、横向并列式、纵向递进式、正反对比式等几种。 发例文 1.基本式(三段论式) 从三个层次对论点设问：是什么—为什么—怎么样-会怎样  论点：生活应该是丰富多彩的。 A．生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 B．为什么生活应该是丰富多彩的？ B1.符合人的本性(人有多方面的精神需要)。 B2.有利于人的全面发展，有益于身心健康。 B3.有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的社会局面。 C.怎样使生活丰富多彩？ C1.人们要会工作，也要会娱乐，培养多方面的生活情趣。 C2.社会要为人们生活的丰富多彩创造条件。 2.横向式分解(并列式论证)论点：学生应在德、智、体三方面得到全面发展。 A.德育对学生非常重要，它关系到为哪个阶级培养接班人的问题。 B.智育是衡量学生将来有没有为社会服务的本领的重要标志。 C.体育是学生身体素质的重要标志。 对论点修饰语作分析。 论点：学和问应紧密结合起来。A.要学好文化知识，掌握各门技术，不懂之处就要多问。 B.问的目的是为了拓展学习的深度和广度，为了学到更多的知识，也是为了以后更好地学习。 对论点中有关词语的关系作分析 3.纵向式分解(层进式论证) 将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。 论点：人要严于解剖自己。 A.对自己要有自知之明。(前提条件) B.仅有自知之明还不够，还要勇于自我批评，并能勇于改正。(途径、方法) C.自我批评的勇气来源于对真理的追求和内心崇高的信念。(根本、关键) 4.正反对比式 论点：爱子不当则害之。 A.爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。B.如果爱子适当，给孩子适宜的指点和鼓励，就能使孩子走上健康发展的轨道。 从假设的角度，对论点进行正反分析。 提出论点是什么(第一段亮) 讲清道理为什么(因果分析) 举出例子理更足(例后分析) 正面说了反面说(对比分析) 提出建议怎么办(条件分析) 归纳全文下结论(收束呼应) 第十七周千字文 以“向远处看”为标题写一篇议论文。 注意：分论点的设置，论据与论证方法的运用，论证的结构布局。 要求：先列“本论”部分的简纲(分论点句+论据)，再写千字文。 *