17.2.5探究题突破优化课件苏教版.pptVIP

公,更要警惕手法隐蔽而多样的拍马、行贿等不良不法行为，同时要勇于接受批评，闻过即改。(主要人物理解为副市长)③领导者的亲属，对领导的工作既要支持和帮助，更要勇于监督，对其错误要敢于批评等。(主要人物理解为淑芬) 订正指导 本题考查的是对小说主题的探究能 力。小说主题具有多义性。该答案 能从一个角度较准确地认识主题, 但在探究题最关键的环节——多角 度阐述理由上却过于简单,不够充足，故判为3分。 无论是小说主题的探究还是其他方面的探究，都带有综合性、多层次性。故都要从人物、情节、环境以及表现人物的手法等角度探究。 阅卷专家点拨 1．仔细品味，读透文本。 (1)挖掘意蕴。小说的设题情境紧扣文本，因而在阅读中要善于化面为点(浓缩每段内容)，连点成线(串起各段内容)，看塑造了什么人物形象，有什么 特点，理清人物和周围事物的关系，从而来全面把握作品的内容和作者的情感态度。 (2)从细节及语言角度体味作者的思想感情及观点倾向。 (3)要善于以小见大，把握形(人物、物象)与神(主题)的关系。 2．谨慎作答，把握格式。 小说探究题设题角度具有多样性特 点，设题内容具有一定的开放性,但 一定要做到依托文本，言之有理,言 之有据，言之有序。 (示例三)这是一篇艺术上颇为精致的小说。结构上，以“碑”贯穿全文，讲述了罗永才四次前往山王庄的故事；同时，洗碑的故事又嵌在春夜的回忆之中，首尾圆合，别致精巧。语言看似平实，实则富有表现力，如用一连串的短句描述王石匠的动作，表现出王石匠的淡定从容，极富神韵。 主题是小说的灵魂，主题的深浅决定着作品价值的高低，因此欣赏小说必须着重理解它的主题。非文学作品的中心思想往往以明确的语言直接表达出来,或者可以通过归纳判断来提取。 方法感悟 小说的主题融合了多种意义，包括情感意义、审美意义、形式意义等，再依赖于读者的直觉感受和体悟。 那么，应当怎样从不同角度探究小说的主题呢？ 首先，应该到题材中去寻找。题材中蕴涵着主题，是主题分析的重要材料和依据。鲁迅的小说《药》，写了茶馆主人华老栓买人血馒头为儿子小栓治病的故事，意在揭示在封建制度下人民受统治阶级麻痹毒害而陷入愚昧无知，革命者为了解放民众而献出生 命，民众不但不理解他，反而吃他的血。这样，题材的意义就不仅提示民众的麻木不仁，而且说明了资产阶级革命者的悲哀。如果小说中被杀的不是革命者而是一般人,或是普通强盗,那么主题就会是另一种了。 其次，探究小说的主题，还必须联系小说的时代背景。如果对小说所反映的社会生活以及它的时代背景缺少了解，那么是很难获取小说的真正内涵和主题的。联系我国十一届三中全会以后的农村社会、生活，就有可能正 确揭示《陈奂生上城》的主题。否则,陈奂生充其量不过是一个带点阿Q相的农民而已。 第三,探究小说的主题,还必须联系作者的创作意图。了解作家的创作意图,创作个性和情采风貌等,也有助于理解小说的主题。我们了解了鲁迅的创作意图,就能顺利地理解《药》的主题。 第四,分析人物描写的方法技巧，也是理解概括主题的重要方法。塑造典型环境中的典型人物是小说表现主题的重要手法。通过分析人物描写技巧，准确理解人物形象，就能正确把握小说的主题。 第五,小说的叙述角度、结构和语言,都与主题有着密切的关系,分析主题时也应予以足够的重视。相同的题材，采用不同的结构、语言和和叙述角度，主题也会有所不同。 第六,探究小说的主题,要注意发挥我们的知识水平和艺术素养。从一定角度看，读者不是主题的被动接受者，而是主题创造的参与者。小说主题的正确获取，需要读者的努力，是作者与读者的双向运动的结果。 最后，要注意对小说主题模糊性和多义性的分析，观察小说的内容与形式如何导致了主题的模糊。一般来说，小说的主题具有模糊性和多义性的特点。对这类小说，如果仅用一个主题来分析，或在几种意义中硬行选取一种意义来说明主题，是不可取的。 阅卷现场名师批阅 阅读下面的文字，完成后面的题目。 迎宾竹 齐运喜 郑副市长喜欢舞文弄墨，尤爱画竹，工作之余总爱操起画笔涂涂抹抹地忙乎一阵。 这天,郑副市长正在家中画台上创作 “百竹图”,红尘宾馆的马经理光临了。他似乎特别喜欢“百竹图”。眯着眼睛点着头，绕着画台转来转去，不时用手指指点点评论着。 竹子翠绿欲滴，生机盎然，做临风起舞状，挺拔多姿，似有清代郑板桥之竹韵。图上题有8字：高风亮节，虚心向上。字体龙飞凤舞，潇洒遒劲。 马经理不是门外汉，他的评论和夸赞都很中肯，还指出了不足之外，郑副市长不能不对他刮目相看。 不知马经理是不是有备而来，他欣赏过这幅画后，当即表示花两万元买回去，放大后镶嵌在总台大厅里。 郑副市长一怔，心想：前天我在红尘宾馆，看见总台大厅里挂着一幅迎宾松，马经理为何还要再花钱买？ 未等