2013届高中语文二轮复习(新课标)课件：1.6.1传记阅读.ppt

(1)他走路比汽车或者比飞机还快。(2分) (2)对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。(2分) 试卷采样 阅卷评析 　　(1)弄错修辞；(2)表达效果不够准确。得1分 1．请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表达效果。(4分) 答案订正 订正指导 　　(1)夸张。突出了他走路速度之快。 (2)比喻。形象生动地描绘出梁宗岱在辩论时全身心投入的样子。 　　第一句：修辞手法是夸张(手法)，突出梁先生体格健壮，走路速度快(作用)。 第二句：运用了比喻的修辞手法(手法)，生动形象地表现了梁先生辩论时激情投入的样子(作用)。 2. ④⑤⑥三段文字写出了梁宗岱在文学活动中的哪些性格特点？(5分) 试卷采样 阅卷评析 　　审题不准。题干要求概括“梁宗岱先生在文学活动中的哪些性格特点”，而本答案却答成了梁宗岱先生的几件事。 得1分 答案订正 订正指导 　　性格特点：①有激情(热情)；②执着(求真、好胜)；③直率(真挚)；④严谨(认真、一丝不苟)。 　　概括传主的性格特点，可以从传主的主要事迹着手，也可以从传主的动作、语言、心理等细节入手。文章第④自然段主要表现梁宗岱好辩论，他在辩论时的表现，如“尖声喊叫”“打手势”“踢腿”等，可以概括出人物率真或激情或洒脱的性格。文章第⑤自然段写梁宗岱对文学的兴趣，可以从他对作家的崇拜这一角度把握，如执著、痴迷、认真等。文章第⑥自然段，是侧面描写，表现他不怕辛苦以及对学术的严谨态度等。 3. 如何理解第⑦段中画线部分的内容？请结合全文回答。 (6分) 试卷采样 阅卷评析 　　过于笼统，没有结合全文内容具体概括。 得2分 答案订正 订正指导 　　①梁宗岱活得有滋有味。他爱锻炼，爱辩论，爱文学，兴趣广泛，热爱人生，对生活充满激情，这会让人觉得活着是美好的，从而给人感染和启发。 ②梁宗岱从不灰心失望，他每天都表现得高高兴兴，总能在生活中看到光明和希望，无忧无虑，乐观自信，从而给人感染和启发。 　　统观全文，梁先生乐观开朗、体格健壮、喜好辩论，对文学强烈热爱，不惜吃苦也要在翻译的时候忠于原文，深刻地展现了梁先生热爱人生、充满激情的人格魅力。全面归纳，就不难得出答案。  命题规律 传记考查的切入角度： 1．写什么？ (1)理解作者在文中的重要语句所要表达的含意。 (2)理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。 (3)把握传主的形象，概括传主的精神品质。 2．怎么写和为什么这样写？ 分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果(作用)。 3．探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。  Dongde ——懂得命题规律，明白答题技巧  答题技巧 对含有矛盾词语搭配的句子的理解 　　对这类题目，首先要分开说两者各自的原因，然后，再合起来讲。模式如下：①因为……，所以是“瞬间”；②因为……，所以是“永恒”；③“永恒的瞬间”表现了……的中心思想及……的作用。 引用传主原话和他人的评语的作用 　　对这类题目，首先要回答引用传主的话的作用，然后回答引用他人的话的作用，最后回答综合起来的共同作用。 把握传主的事迹，概括传主的精神品质 　　这类题目通常是简答题，要注意筛选出文章的主要信息，归纳出观点，并举出文中的具体例子加以分析论证。一般采用总分结构形式。 传记的环境、景物描写的作用 　　传记的环境、景物描写的作用主要有两个：①渲染了……的气氛。②起象征的作用，表现传主……的精神。 “为什么”类型 　　这种题目主要分两点答：①表面的肤浅的原因。②实质的原因。注意每小点要拓展，先概括而后阐述。 演 练 与 反 馈 返回 上页 下页 审题与答题 演练与反馈 阅卷与叮嘱 第六章 实用类文本阅读 第一节 传记阅读 从对实用类文本阅读考查情况来看，主要有三个方面的特点和趋势：①以筛选并整合文中的信息，概括中心意思为基础；②分析文本的文体基本特征和主要表现手法，评价文本产生的社会价值和影响是考查重点；③探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解是考查的难点和热点。 很多考生秉承文学类文本复习的思想，只关注传统阅读材料所考查的理解重点语句、把握文章结构和主旨等几个考点，忽视了传记的文体基本特征和新课标要求。 【考情快递】 【一轮诊断】 在阅读传记时，除了完成文章阅读一般的考查要求之外，要注意以下五点： ?理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系。 ?理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系。 ?通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言