2013年中第4-8单元世界近代史.ppt

第21课时┃ 考点聚焦 考点2　帝国主义之间矛盾的加剧 1．原因：第二次工业革命后，帝国主义国家之间经济政治发展不平衡，后起帝国主义国家要求重新分割世界。 2．表现：形成三国同盟(德、意、________)和三国协约(英、________、俄)两大帝国主义军事集团(分别以德国和英国为首)。 3．实质：重新分割世界，争夺霸权和殖民地。 4．影响(结果)：20世纪初，两大军事侵略集团疯狂扩军备战，大搞军备竞赛，世界大战一触即发。 奥匈帝国　 法　 第21课时┃ 考点聚焦 考点3　第一次世界大战(1914—1918年) 起止时间 1914年7月─1918年11月 根本原因 帝国主义国家经济政治发展不平衡 两大军事集团 三国协约(英、法、俄)；三国同盟(德、意、奥) 导火线 ______________ 重要战役 _____________(被称为“凡尔登绞肉机”) 性质 帝国主义的掠夺战争 影响 给交战国带来了深重的灾难 备注 第一次世界大战中，飞机、坦克、毒气首次出现在战场上。中国也是第一次世界大战的战胜国之一 萨拉热窝事件　 凡尔登战役 第21课时┃ 考点聚焦 考点4　启蒙运动 1．中心：法国。 2．代表人物：____________、______________和________。 3．主要观点 伏尔泰：反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的______________；批判天主教会的黑暗和腐朽，把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”，还说天主教就是“一群狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。 伏尔泰　 孟德斯鸠　 卢梭　 自由和平等 第21课时┃ 考点聚焦 4．影响：伏尔泰等启蒙思想家对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家，促进了这些国家的思想解放。 第21课时┃ 考点聚焦 考点5　近代科学家 代表人物 国家 成就 意义 ________ 英国 万有引力定律、力学三定律、创建微积分 对近代自然科学的发展影响最大 ________ 英国 著有《物种起源》一书，提出了“进化论”思想 第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重地打击了神权统治的根基 ________ 美国 提出相对论 打开了原子时代的大门，揭示了空间和时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是哲学上，都具有重要的意义 牛顿　 达尔文　 爱因斯坦　 第21课时┃ 考点聚焦 考点6　近代文学 1．莎士比亚：英国戏剧家，主要作品有《__________》《哈姆雷特》等。 2．托尔斯泰：俄国文学家，主要作品有《____________》《安娜?卡列尼娜》《复活》，列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”。 罗密欧和朱丽叶　 战争与和平 第21课时┃ 考点聚焦 考点7　近代艺术 1．贝多芬：代表作《______________》——从内容到形式都富于革新精神，感情奔放，篇幅宏大。 2．梵高：代表作《向日葵》——运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表达他对生活的无比热爱。 英雄交响曲 第21课时┃ 拓展提升 拓展提升 1．比较两次工业革命的不同点。 (1)第一次工业革命中，科学对于生产的影响不如第二次显著，新技术的发明主体与其说是科学家，不如说是有才能的技工；而第二次工业革命，科学发现往往直接导致技术发明。 (2)第一次工业革命的重心在轻工业部门，主要是纺织业；第二次工业革命的重心转移到重工业，如石油工业、化学工业、汽车工业等。 (3)第二次工业革命涉及领域更加广泛，不仅有能源动力的更新，而且扩展到材料、信息和动力技术的全面革新。 第21课时┃ 拓展提升 (4)第一次工业革命中心主要在英国，然后扩展到欧洲其他国家；第二次工业革命几乎在几个主要资本主义国家同时展开，德国和美国成为相对中心。 第21课时┃ 拓展提升 2．如何理解第一次世界大战的性质？ (1)从战争根源看，是因为帝国主义国家间的政治经济发展不平衡，要求重新分割世界。 (2)从交战双方看，主要都是帝国主义国家参战，战争在两大对立的帝国主义军事侵略集团间进行。 (3)从战争结果看，第一次世界大战结束后，战胜国围绕着对战败国的处置召开了凡尔赛和华盛顿会议，它们都是帝国主义列强的分赃会议。由此可见，第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争，尽管塞尔维亚是为维护民族独立而战，但它不能改变战争的性质。 第21课时┃ 拓展提升 3. 比较文艺复兴、启蒙运动、社会主义思想。 内容 文艺复兴 启蒙运动 社会主义思想 时间 14—16世纪 17—18世纪 　19世纪 人物 但丁、 达·芬奇、 莎士比亚