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残疾 愿意 情况 犹豫 晃动 渐渐 镇定 情绪 讲述 普通 忧郁 谈心 不知是谁带的头,骤然间响起了掌声。 当她演讲结束的时候,班里又响起了经久不息的 掌声。 一天上,老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落。 小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不了解小英的情况。 小英犹豫了一会儿,最后慢慢地站了起来。我们注意到,她的眼圈儿红了。 小英在大家的注视下,一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不知是谁的带动下,教室里 骤然间响起了掌声。那掌声热烈、持久,小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息,小英也镇定了情绪,开始讲述她小时候的故事。故事十分动人,她的普通话也说得很好。故事讲完了,教室里又想起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬,在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 小英向大家深深地鞠了一躬,在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 说也奇怪,从那次演讲以后,小英像变了一个人似的。不再像以前那样忧郁。她和同学们一起交谈、游戏,排练节目…… 给 掌声, 因为 。 * 沪教版二年级语文下册 我会读: 动摇摇晃摇手 教室教师教育 英明英勇英语 教室居室室内 晃动摇晃晃眼 热情热烈炎热 感动感谢感人 愿望愿意自愿 在我上学的时候,班里有位叫小英的同学,她总是默默地坐在教室的一角。她小时生病,一条腿落下了残疾,她不愿意让人看见她走路的样子。 她总是默默地 坐在教室的一角。 我会说: 1、听完了这个故事,你懂得了什么? 2、读了这篇课文,你想对英子说什么? 读一读,想一想: *
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