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教师参加十八届三中全会公报学习体会 来山 课 件 w w 5 K J.o m 5 教师参加十八届三中全会公报学习体会 党的十八届三中全会在北京召开，受到全国乃至全世界的瞩目。我校师生十分关注这次承前启后的大会，全会召开前后纷纷通过各大媒体了解全会动态，关注全会热点，学习全会发表的公报，并结合自身的学习、工作畅谈对十八届三中全会的感想。作为一名教师，我更关注十八届三中全会对教育部分的阐述，我把这部分内容单独摘抄如下： 深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。 推进考试招生制度改革。探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。 深入推进管办评分离。扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。强化国家教育督导，委托社会组织开展教育评估监测。健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度，鼓励社会力量兴办教育。 通过对以上部分的深入学习和分析，我看到党对教育事业放在了举足轻重的位置，特别对城市与乡村，发达地区和贫困地区教育的均衡发展提出了解决的方向，这是促进教育公平的最强音，在招生与社会办学方面也提出了解决当前存在问题的改革路线，我坚决拥护党的这次决议，以努力工作支持党对教育事业的改革，为党的教育事业功能自己一切力量。通过学习我认为，在中国共产党的历史上，共产党人的“三中全会情结”既构成一道道独特的文明风景，又创造了一个又一个让世界瞩目的成绩。如果说，1978年的十一届三中全会揭开了改革开放的现代化序幕，历经35年的改革开放，中国的经济体制改革从农村扩展到城市，社会主义市场经济体制逐步完善，那么十八届三中全会所要致力于探索的则是如何通过“全面深化改革”的方式，明确以经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设为核心的中国新型现代化的方向和路径，从而实现现代化模式的实质性转换。从这个意义上说，十八届三中全会堪称“践行中国道路的新起点”，开启了“实现中国梦的新征程”。 来山 课 件 w w 5 K J.o m 5 1