53074中学语法讲座：实词.ppt

* * 实词分类: 名词 动词 形容词 数词 量词 代词 中学语法讲座——实词 1、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。 表示人或具体事物: 学生、河流、水果、衣服 表示抽象事物: 教育、交通、事物、战争、和平、语法、科学、民主、道德 表示时间: 昨天、晚上、黎明、秋天、将来、刚才 表示处所: 郊区、附近、到处、远近 表示方位：东、西、南、北、中、里、外、上?、下?、前头、?后头?、东面、?西方、?上边?、下边?、以前 一、名词 2.语法功能: A.一般名词能与数量短语组合，受数量短语修饰。 B.集体名词、抽象名词受不定量的数量短语修饰。例如：一片树林? 一些纸张 C.名词不受“不”、“很”修饰。少数表示抽象事物的名词可以受“不”、“很”修饰。例如：不道德?不礼貌?很科学?很民主 D.表示人的名词后面可以加“们”表示多数。 E.名词一般不重叠，有些能重叠，重叠后有“每一”的意思。例如：人人?年年?家家户户?世世代代。对举的方位名词重叠后有“到处”的意思。例如：前前后后?上上下下 F.名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以做谓语。例如：今天星期日 ?昨天晴天? 他独身? 他肺炎。 G.名词或名词短语连属成句，在诗词曲里常见。例如：鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）?? H.表示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主语.定语。例如：他们下午开会?前面、后面都种满了花?西边的墙修好了 I.名词同介词组成介宾短语，可以做状语、补语等。 3.使用名词应注意的问题 要正确使用简称。例如：“数学、物理、化学”可以紧缩为“数理化”，而“人造革”决不能紧缩为“人革”。? 使用名词要注意时代性。例如不要把“环卫工人”说成“清道夫”，把“司机”说成“开车的”。? 掌握名词的意义和语法功能，防止误用。? 名词和名词组合，即使是并列组合，也受逻辑事理的制约，它反映客观事物在性质、状态、范围、程度、等方面的轻重、主次、强弱、大小的差别，这些情况反映到并列短语中，直接影响着他的各个组成部分的语序。例如：省政府、县政府、乡政府都写信向他祝贺。 相容概念不能并列。如：菜市场上正供应黄瓜、西红柿和蔬菜。但要注意，“点面并列”和“突举性并列”是允许的。如：? 这是把资本主义制度和一切剥削制度彻底埋葬的一场革命。 积极培养青年、妇女、和少数民族干部，…… E.要注意使用文明语言。例如不要把“伤残人”、“残疾人”说成“残废人”。 二?、动词 意义? 1.表示动作.行为。例如：走?打?说?作?保护?分析?赞成?旅行 2.表示存现.变化。例如：有?存在?出现?消失?发生?灭亡?增加?缩小?扩大?发展?下降? 3.表示心理活动。例如：爱?恨?想?忘记?觉得?感到?希望?羡慕?憧憬?回忆 4.表示使令，简称使令动词。例如：使?叫?让?请?派?要求?命令?禁止?推选?委托?任命 5.表示可能、意愿，简称能愿动词。例如：能?能够?应该?可以?必须?得（děi）?要?会?愿意?肯?敢 6.表示趋向，简称趋向动词。例如：来?去?回?上?下?出?进?起?上来?下去?回来?出去?进来?起来? 7.表示判断，简称判断词。只有一个“是”。 动 词 功 能 A能与副词组合，一般能用表示否定副词“不”和“没”否定。? B一般不受表示程度的副词修饰，但表示心理活动的动词能受程度副词修饰。例如：很爱?很想念?最讨厌?极厌恶? C一般能重叠，重叠后有表示短暂、尝试的意思。例如：写写?想想?研究研究?考虑考虑? D动词后边可以带“着”“了”“过”等助词，或带趋向动词“起来”“下去”等表示动态的词。? E动词一般能带宾语。少数动词不能带宾语，例如：出发?旅行?休息?起程?诞生?颤抖? F能用肯定否定相重叠的方式表示疑问（名词不能）。? G动词经常做谓语，也能做定语、状语、补语。 例如：我们赶走了贫困。?解放军战士活捉了敌人。 游泳的人回来了。 I判断词“是”做谓语，主要构成判断句，起联系判断强调的作用，表示肯定，肯定的意味有轻有重。例如：牛是反刍动物。?是我搞错了。?他是来了。? 这个办法是好，可是我不会。?这个人说一是一，说二是二。? J趋向动词可以做谓语。例如：月亮出来了。 K趋向动词用在动词后边作补语，表示动态。例如：他打开收音机就唱起来。他从花园里走出来。 L能愿动词不能重叠，不能加“着”“了”“过”表示动态。能单独做谓语，能受副词“不”修饰。能用在动词前表示可能和愿望，组成能愿短语。例如：你敢吗？不敢。? 我们要有信心。?他能跳芭蕾舞。? 三.形容词 意义? A.表示形状。例如：高?大?粗?细?圆?长? 弯曲?宽广?鲜红 ?雪白? 狭窄? 笔直