5.2生态系统的能量流动可用.ppt

教学目标 知识与能力： １、分析生态系统的能量流动的过程与特点。 ２、概述研究能量流动的意义。 ３、尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。 教学重点： 生态系统能量流动的过程与特点 教学难点： 生态系统能量流动的过程与特点 第二节《生态系统的能量流动》（一） 第五章《生态系统及其稳定性》 能量流动的分析 能量流动的分析 能量流经一个种群的情况 一、能量流动的概念 生态系统的能量流动： 能量流动的过程 请同学们带着这些问题阅读教材“能量流动的过程”一段，阅读完后，可以讨论下面这几个问题： 1.能量的来源是什么？ 2.能量是如何输入生态系统第一营养级的？ 3.能量流动的渠道是什么？ 4.输入生态系统的能量是怎样流动的？或者说，生产者固定的太阳能流向什么方向？ 能量在第一营养级中的变化 能量在第二营养级中的变化 注意：各级消费者排出粪便中的能量不能计入该消费者同化量中，应属于上一营养级的同化量，故有： 同化量＝摄入量－粪便量 二、能量流动的过程 各营养级能量来源： 1.生产者的能量来自于太阳能 2.消费者的能量来自生产者或上一级消费者 2、生态金字塔 1）、能量金字塔：根据单位时间内各个营养级所含有的能量数值绘制成图，可形成一个金字塔图形（单位：KJ） 2）、生物量金字塔：以生物组织的干重（有机物总量）表示每一个营养级中生物的总质量。（单位：Kg） 3）、生物数量金字塔：以各营养级生物数量的多少表示（单位：个） 三、研究能量流动的意义 课堂基础知识反馈 2．在生态系统的能量金字塔中，贮存能量最多的成分是（ ） A.生产者 B.初级消费者 C.次级消费者 D.分解者 3．要使能量流经食物链的总消耗量降到最低，人们应采取下列哪一种食物结构??? [?? ? ] A．以淡水养殖的鱼类为主 B．以家畜的肉类为主 C．以谷类和植物蛋白为主 D．以禽类的肉和蛋为主 5．肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高，从生态学的观点看，这是由于（ ） A.动物饲养麻烦，花时间多，投资大 B.动物性食品营养价值高 C.食物链延长，能量流失多，动物性食品成本高 D.植物栽培比较容易 “桑基鱼塘”农业生态系统 蚕 桑 猪 鱼 稻 塘泥 粪尿（饲料） 鱼粉 粪尿 粪（饲料） 粪尿 茎叶、糠加工场 粪 1）、尽量缩短食物链，充分利用生产者 2）、充分利用分解者，如用秸杆培养食用菌， 用植物残体生产沼气等 3）、增加天敌种群，减轻有害生物危害 4）、减少环境污染 2、 人们虽不能改变能量流动的规律，但可设法调整能量流动方向，使能量持续高效流向对人类最有益部分。 例如： 1）、在森林中，怎样才能使能量更多储存在木材中？ 2）、在草原牧场上，单位面积内养多少头羊最合适？ 除去杂草、修去树木的侧枝等 约吃掉K/2的草的羊数 本节知识体系 能量流动 概念： 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程 过程 能量的源头： 流经生态系统的总能量： 生产者固定的 太阳能的总量 途径：食物链或食物网 特点 单向流动： 逐级递减： 沿食物链方向由低营养级流向下一营养级 能量金字塔 能量沿食物链流动过程中逐级递减；传递效率10%~20%。 研究意义 调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分。 太阳能 1.人们常用金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系 （ ） A A.能量和营养级 B.个体大小与营养级 C.个体大小与个体数量 D.个体数量与生物类型 A C 4.假定某生态系统中有绿色植物，蛙、蛇、鹰、昆虫和食虫鸟等生物，此生态系统的总能量为24000千焦，如营养级之间能量转化效率为15%，第三营养级和第四营养级所利用的能量分别是多少？ 解析：第三营养级所利用的能量= 24000千焦 × （15%）3-1= 540千焦 ；第四营养级所利用的能量= 24000千焦 × （15%）4-1=81千焦。 C 6.金龟子以大象粪便为食大象是初级消费者，假设第一营养级能量为2.5×106KJ,则下列正确的是（ ） A.金龟子处于第三营养级 B.金龟子属消费者 C.流向金龟子的能量至少为 2.5×106KJ D .金龟子从第二营养级获得能量为0. D * * * 温故而知新 1.生态系统的结构包括哪两方面？ 2.生态系统的组成成分有哪些？ 生态系统的组成成分，食物链和食物网 非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 １．先吃鸡，再吃玉米？ ２．先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋？？ 增加了食物链的长度，能量逐级递减，最后人获