hobbies说课稿.ppt

 Ⅱ.过程呈现：文化背景介绍（英语对我们来说是一门外语，认知接受需要一个过程。如果我们想学好一门外语，我认为我们可以先了解他的文化背景。）现在我乐意告诉大家一个关于邮票起源的小故事—第一张邮票，就是被广泛提到的“黑便士”在1840年诞生于大英帝国。集邮爱好同时兴起。这种爱好是如此的受欢迎以至到1860年时英国应经出现了成千上万的集邮爱好者。这一模块由西蒙爱好集邮发起大家对爱好的讨论。 * * 外语教学与研究出版社 设计者：徐开芳 单位：夏庄镇官庄小学 课题：Hobbies 一、说教学理念 二、说教学目标 三、说重难点及解决办法 四、说教学方法 五、说教学过程 六、说巩固练习 说课流程 一、说教学理念 1.在教材中的地位和作用 《新课程标准》中指出要培养学生自主学习的能力，指导学生发现问题，解决问题的能力。这节课中主要体现在一、让学生通过观察，自己发现名词单复数的变化规律。 2.学情分析： 《课标》中指出英语学习要和实际生活相联系。本节课的最后设计了询问他人兴趣爱好，并做调查表，体现了学英语用英语的教学理念。 返回 二、说教学目标 知识目标：A:能听说读写而且能正确运用以下单词：collect, stamp, hobby, men, women, another. B：能掌握句子结构：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada. This stamp is from China. 技能目标：学会表达自己或他人的爱好，了解不同国家的邮票。 情感目标：通过多种形式的教学活动，激发学生学英语的兴趣，引导他们积极参与谈论自己或他人的爱好；谈论不同国家的邮票。 返回 三、说教学重难点及解决办法 1.教学重点难点 依据教学大纲要求及本课在教材中的地位和作用，我将 本课的教学重难点设计为：介绍自己和他人的爱好。 2.教材处理及重点难点突破 根据以上对教材的分析，同时针对此单元的特点 首先给学生创设情境，激发学生的学习兴趣，让 学生在自主合作、分组讨论等一系列活动中，掌握 运用知识点逐步突破重难点，最终实现本课的教学 目标 四、说教学方法 （1）文化熏陶法：为学习创设一个合适的情景氛围，以此来增强学生的学习兴趣； （2）案例教学法：为学生提供有关 背景材料，指出，让学生对材料进行处理、分析，最后提出自己解决问题的观点，于是，学生发现问题、分析问题和解决问题的能力可以得到一定程度的培养。 （3）任务驱动法：在案例中包含明确的任务，学生以完成此任务为目标，通过自主探索，进行完成任务的实践。通过任务驱动法可以使锻炼学生的自主学习、培养创新能力的目标。 返回 三、说板书设计 Ⅰ.课前热身： 1.教师出示单词卡，学生根据卡片读新单词，一个读三遍。 2.自由讨论：与你的同伴讨论兴趣爱好。 --你最喜欢的运动/游戏/食物是什么？ --我最喜欢的运动/游戏/食物是….。 --你喜欢…吗？ --是的/不，我不喜欢。我喜欢… 然后引导进入我们今天的题目：爱好。 返回 1.听力部分：听录音机跟读，用彩笔圈出“stamp、stamps”，自己发现名词单复数的变化规律。 2.快速阅读：略读课文，回答下面的问题，小组对答案展开讨论。 （1）.西蒙的爱好是什么？ （2）.有来自缉拿大的有票吗？它们是什么？ （3）.西蒙有来自中国的邮票吗？这些中国邮票从哪儿来的? 3.详细阅读： 仔细阅读课文并理解下面的句子。 ⑴．我有许多邮票，收集邮票是我的爱好。 ⑵．这些邮票来自于加拿大，他们是名人。 ⑶．你有来自中国的邮票吗？是的，我有。 ⑷．所有的这些邮票都来自于我的信封。有我的信吗？ ⑸．现在你可以有另一张中国邮票了。 小竞赛：这个对手赛一赛：记忆这几组句子，看看谁记得快。 返回 Ⅲ.巩固练习： 1.学以致用：小组合作：分别用以上黑体的单词造新句子，看看哪一组反应快。 造出的句子多且好。 （有奖励呦） 自主学习：找出重点的短语，并能默写在练习本上。（部分同学黑板上演示） 收集邮票 一些来自加拿大的邮票 名人 拥有 所有的这些有票 来自于我的信封 给我的一封信 有另一张中国邮票