探究音形义识字多意趣_给刘洋阿姨的信_第一课时_教学_孙艳.docVIP

教案精选 JiaoanjingX uan 孙 艳 —《给刘洋阿姨的信》（第一课时）教学 【教学目标】 汉字的音形义，初步感受汉字 遍布全球的今天，人们仍然喜 1.学会本课六个生字，能在 意趣。 欢通过写信来表达自己的情 田字格中正确书写，做到匀称 【教学过程】 感。“信”，是前鼻音，你们能读 美观。 一、谈话导入 好这个字吗？ 2.能正确、流利、有感情地 1.猜字谜：“一人写千言”。 2.板书揭题：今天我们就一 朗读课文，理解课文内容，感受 （生猜，师出示书信图。） 起来读一封非常有意思的信。 太空生活的神奇。 信是用书面的形式向亲 （齐读课题，强调读准“刘” 3. 了解书信的基本特点与 人、朋友及同学问候、谈话、联 “阿“”姨”的读音。） 形式。 系事情的方式，在手机、电话与 3.你了解刘洋阿姨吗？谁来 4.激发识字兴趣，自主探究 电脑这些简单快捷的交流工具 介绍介绍？ 2.这些生字你都会认了吗？ 2.交流汇报，你读懂了哪句 2.指名读生字。 （出示“鸡”“鸭”“鹅”“鸦”，指名 话？谁来说一说？（根据学生的 3（.出示“鸭”和“鸦”）这两 读。） 回答相机出示） 个字都读 yā，你能分清吗？ （1） 它们有什么相同的地 （1）（出示词卡 “最先知 4. 老师拿出小魔棒来摆一 方？（点红每个字右边的“鸟”） 道”）“最先”就是—第一个、 摆，你发现了什么？（这两个字 它们都是小鸟的名字，所以是 首先。 都是左低右高） 鸟字旁。 （2）（出示词卡 “长大 ”） 5.睁大眼睛，看老师怎样在 （2） 再读读鸟字旁边的部 “长”是多音字，还可以读什么 田字格里端端正正写好字（师 分，你发现了什么？是的，它们 音？你能用“zhǎng”这个音给它 范写）。 都是形声字。 组一组词吗？(成长、长高……) 6（.出示写字姿势图） 学生 （3）那这些小鸟的名字，老 （3）指名读第四句，关注句 仿写，教师巡视，检查并纠正学 师不教，自己能不能大胆地读 子中的标点符号。 生书写、握笔姿势。 出来？（出示：鸳鸯、黄鹂、鹦鹉、 看到问号，声音要往上扬， 7.反馈。 白鹭，指名读。） 谁再来读好疑问的语气? （作者单位：江苏南京市天 三、读儿歌 四、写字 妃宫小学） 1.鸟儿们飞进儿歌里了，你 1.出示本课生字:鸡 鸭 鹅 责任编辑 刘晨昕 28会读吗？（指名读儿歌） 鸦 日 长  JiaoanjingX uan 教案精选 （出示刘洋身穿宇航服的 捧着盛满东西的容器向上走。 蕴含的不同意义，通过对汉字 照片） 她是我国历史上第一位 豆豆的名字不仅好听，而 造字的追本溯源，引导学生分 飞天的女宇航员。 且还挺有内涵，让我们端端正 析字的结构，联系偏旁了解字 过渡：是谁给这位了不起 正写好它。（指导书写“豆”） 义，体会汉字表义的特点。“年” 的女宇航员写信？信中又写了 （3）学习生字“年”：（出示 字教学，从古文字字形理解“年 什么内容呢？ 古文字）你们看，这是一个人， 味”，真正激发学生热爱祖国语 【设计意图：汉字是形、音、 这是禾苗，你觉得这个字和 言的思想感情，体会汉字中喷 义三位一体的文字，以猜字谜 “年”有什么关系呢？（象征着丰 薄而出的丰富内蕴。】 的小游戏导入，教师有意识地 收）春耕春种，秋收秋割，禾谷 三、精读课文，随文识字 引导学生学会分析字形，养成 一年一熟，冬天到了，我们要开 【设计意图：在处理阅读与 分析字形的习惯。】 始储藏食物了，大家还要— 识字的关系上不应把二者割裂 二、初读课文，了解大意 过年！（出示新年图片，说说与 开来，在学生阅读课文时，要分 1.教师范读，学生听读。 “年”有关的词语，如年糕、年画 步处理生字，根据学生的实际 2.学生借助拼音自由指读课 等。） 情况确定识字教学的重点和难 文，要求：读准字音，读通句子，遇 5.了解课文大意： 点，把识字贯穿在低年级语文 到难读的生字词多读几遍。 豆豆为什么要给刘阿姨写 学习的各个环节中。】 3.请读课文，随机正音。 信呢？（心里有很多问题）豆豆 1. 你觉得豆豆提的哪个问 【设计意图：听力强、记忆 问了刘洋阿姨几个问题？用笔 题最有趣？用你喜欢的方式读 力强是小学生的特点，实验证 标画出来。 一读，注意疑问句的语气。 明通过听读，可以提高识字效 （1） 从太空看地球是什么 2. 从太空看地球是什么样 率。再由学生指读把字形和字 样子的？ 子？ 音对应起来，最后通过请读正 （2） 您在天上能不能给家 （1）从古至今，人类就对可 音环节巩固生字读音