中国古代教育史.ppt

上编：中国教育史;前言：;教育史的性质;教育史的研究对象;学习教育史的意义; “读史使人明智，读诗使人聪慧， 数学使人周密，哲理使人深刻 伦理学使人庄重，逻辑学使人 善辩。” ——培根;中国教育史;第一章：中国原始教育;原始教育的内容和形式：;原始社会时期教育的特点;第二节：学校教育的萌芽;;二、学校萌芽的客观原因：;第二章：古代文教制度和教育政策;;;;古代文教政策的总体特点：;第二节：中国古代官学;商代的官学;商朝青铜觚;西周的官学;;;;二、封建官学制度的形成与确立;;稷下学宫;秦国：; 2、汉朝的文教政策：;;;;鸿都门学与四姓小侯学;地方官学：;三、封建官学制度的完备：;;;四、封建官学制度的发展与衰落：;;;第三节：中国古代私学;;;;;;;第四节：中国古代的书院制度;;;;;;;;;书院的特点及影响：;古代书院的影响：;第五节：中国古??科举制度;科举制的发展：;;四、科举的方法;五、科举制的历史作用流弊及终结;;;第三章：中国古代教育思想;;（二）墨子的教育思想;;二、孟子和荀子的教育思想;荀子的教育思想：;三、《礼记》中的教育思想：;;第二节：秦汉魏晋时期的教育思想;（三）教学: 1、连而贯之； 2、专心致志； 3、主观的努力；;王充的教育思想：;颜之推的教育思想： 颜之推：《颜氏家训》，重家庭教育，教育要及早进行。;第三节：中国唐宋时期的教育思想：;二、朱熹的教育思想： 1、教育阶段：小学是事，如事君、 事父兄等事。大学是发明此事之理。 人生八岁，……皆入小学，而教之以洒扫、应对、进退之节，礼、乐、射、御、书、数之文；及其十有五年，……皆入大学，而教之以穷理、正心、修己、治人之道。 2.朱子读书法 （1）循序渐进，（2）熟读精思，（3）虚心涵泳，（4）切己体察，（5）著紧用力，（6）居敬持志。 ;第四节：明代和清初的教育思想;;二、黄宗羲王夫之颜元的教育思想;感谢您欣赏