主题7教学过程的组织与实施.ppt

活动2：了解网络教室、语音教室等信息化教学环境（50分钟） 　　2.自主阅读，观摩案例 　　自主阅读书中151页的“理论导学”,并选择 “资料馆” →“主题7”→“案例”→“教学案例”中的一个优秀案例， 并根据您以往的教学经验，分析案例中所采用的信息化教学 环境及教学组织形式，并完成表7-5。 3．主讲教师小结 多媒体教室的功能 活动2：了解网络教室、语音教室等信息化教学环境（50分钟） 　　多媒体教室由于其结构相对简单，便于师生操作，维护 比较容易，价格相对低廉，是目前最为常见的信息化教学系 统教室。可以用于实物投影，及投影各类幻灯片、投影片、 照片及其他图片等；可以用来播放幻灯投影教材；教师可用 有线或无线话筒进行讲课，并且可以用于记录讲课内容，可 以用于播放光盘教材；教师与学生可以使用交互广播多媒体 课件，学生可以自主学习，并且可以用来获取大量的资源； 还可以作为学术报告的讲演平台；等等。 多媒体网络教室的功能 活动2：了解网络教室、语音教室等信息化教学环境（50分钟） （1）屏幕广播。 （2）学生示范。 （3）屏幕监视。 （4）遥控辅导。 （5）电子举手。 （6）分组讨论。 （7）电子论坛。 （8）消息发送。 （9）电子抢答。 语音教室的功能 活动2：了解网络教室、语音教室等信息化教学环境（50分钟） 　　语音教室又称为语言实验室。使用语言实验室 进行教学，有利于因材施教，有利于学生自学和个 别化学习，有利于教师改进教学方法，有利于创造 良好的语言环境，有利于提高教学效率。由于结构 不同，各种类型的语音实验室所具备的教学功能不 完全一样。 不同类型的语言实验室的教学功能 活动2：了解网络教室、语音教室等信息化教学环境（50分钟） 　　小组活动1：熟悉网络教室、语音教室的使用与管理方法（25分钟） 活动2：了解网络教室、语音教室等信息化教学环境（50分钟） 　　1．自主阅读，小组研讨 　　小组成员讨论并总结多媒体教室、多媒体网络教室及 语音教室等常见的信息化教学环境中可使用的教学组织形 式及应用方法。 　　结合自身的教学经验概括归纳在特定信息化教学环境 下具体的教学组织形式，它们都适用于哪些具体教学内容， 究竟该怎样使用等。 　　在讨论的基础上请填写表7-7。 活动2：了解网络教室、语音教室等信息化教学环境（50分钟） 　　2．全班共享，发帖留言 　　请将小组作品上传到网络培训平台全班讨论区的“主 题７：信息化教学环境整合实施方法”下，然后请您浏览 其余小组的作品，并发表您的个人建议。在这个过程中， 建议您需要特别留意自己小组和其余小组作品之间的不同 之处，及时吸纳其余小组观点来补充和修正本组的学习成 果。 活动2：了解网络教室、语音教室等信息化教学环境（50分钟） 　　请进入 “资料馆”→“主题7”→“阅读资料”→“信 息化教学环境使用与管理”下提供的介绍网络教室、多媒体 教室以及语音教室的使用和管理的参考网址，您可以上网浏 览这些网页，同时思考以下两个问题： （1）在信息化教学环境中，影响教学效果的可能因素有 哪些？ （2）针对上述各种因素，应该采取什么样的措施呢？需 要注意什么事项呢？ 　　请各个小组围绕上述问题展开讨论，并把小组的观点及 时记录下来，最终形成小组作品——《信息化教学环境的使 用注意事项表》，并将它上传到网络平台小组讨论区“主题 7：信息化教学环境的使用注意事项”下。 活动3：完善个人的教学设计方案（50 分钟） 　　自主活动1：继续完善个人的教学设计方案（25 分钟） 　　1．阅读作品，完善方案 　　请阅读各小组上传在班级讨论区中“[主题７]信息化教 学环境整合实施方法”下的作品，结合您自己的教学设计方 案，思考您的方案中应采用哪些具体实施方法。 　　结合自己的教学经验和所采用的教学策略，为您的教学 设计方案选定合适的信息化教学环境和适于上述信息化教学 环境的教学组织形式，并对您的方案进行修订。 　　 　　活动3：完善个人的教学设计方案（50分钟） 　　2．作品上传 　　请将您更新后的设计方案，整理后上传到小组讨 论区下的“[主题7]修订后的教学设计方案”下。 　　1．组内交流 　　小组成员首先浏览其他成员的教学设计方案，然后每 个成员在小组内介绍各自教学设计方案中所采用的教学组 织形式及其理由。小组成员针对每个教学设计方案所选择 的教学组织形式及信息化教学环境，给出个人的建议与观 点。请把小组其他成员对自己所设计的教学方案的建议总 结并记录在书中158页的横线上。 小组活动2：修改方案并绘制思维导图 活动3：完善个人的教学设计方案（50 分钟） 　　2．修改方案，绘制思维导图 　　根据小组成员提出的建议，再次修改个人的教学设计方 案。用思维导图的形