九年级化学燃烧和灭火3.ppt

课题1燃烧和灭火 在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。你能否列举一些日常生活中常见的燃烧现象？ 生活中的许多现象都可以用来说明燃烧所需的条件，下面请每个小组根据预习设计的实验来探究燃烧的条件。 燃烧需要三个条件： 1、可燃物； 2、氧气（或空气）； 3、达到燃烧所需要的最低温度 （也叫着火点）。 根据下面的实验用品,我们来设计一个实验证明燃烧的条件 实验用品：白磷、红磷、热开水、烧杯、薄铜片、酒精灯、镊子、药匙、火柴、滤纸。 （说明：白磷、红磷燃烧所需的最低温度分别为 40℃和240℃。） 燃烧需要三个条件： 1、可燃物； 2、氧气（或空气）； 3、达到燃烧所需要的最低温度 （也叫着火点）。 因为手帕上沾有酒精，我们所看到的是酒精在燃烧。在整个燃烧的过程中，对于手帕来说，由于酒精溶液中的水分蒸发需要吸收一定的热量，导致手帕的温度并没有达到它的着火点，所以手帕并没有燃烧。 1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡 烛熄灭了 2、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了 3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于 蜡烛燃烧不断地消耗氧气，当氧气量不 足时，蜡烛熄灭 4、将沙土覆盖在蜡烛上，蜡烛立即熄灭。 5、碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体，蜡烛熄灭。 6、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的一大段，蜡烛很快熄灭。 灭火原理： 1、清除可燃物或使可燃物与其他 物品隔离； 2、隔绝氧气（或空气）； 3、使温度降低到着火点以下。 釜底抽薪(釜；指古代炊具，相当于现在的锅，薪：指柴火。) 这一成语与我们所学的化学知识有关。请简述其中的化学原理。 点燃两支高度不同的蜡烛，再用一个透明的大烧杯倒扣住两支燃着的蜡烛。 ⑴试分析大玻璃筒倒扣住两支蜡烛后，可以观察到的现象是什么? 拓宽视野：为什么燃烧的蜡烛一吹就灭，而煤炉火用扇子扇，却扇越旺？ 学完本课我们应该知道： 1、燃烧需要同时具备三个条件：① 可燃物；② 氧气（或空气）； ③温度达到可燃物的着火点。 2、灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；②隔绝氧气（或空气）；③使温度降低到着火点以下。 3、认识到火灾的危害性，学会逃生自救、学会如何报警 * * 你想过没有：发生燃烧的条件是什么? 请说出你的想法? 实验用品： 水、酒精、小木条、小纸片、棉花球、蜡烛、烧杯、镊子、火柴等。 三个条件缺一不可! 可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。 700～ 750 558 320～ 370 250～330 240 40 着火点／℃ 无烟煤 酒精 木炭 木材 红磷 白磷 物质 在通常状况下一些常见物质的着火点 实验方案： 往烧杯中注入一定量的热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，薄铜片一端放入一小块红磷，另一端放入一小块白磷，观察现象。 水火能容？ 三个条件缺一不可! 火灾对人类的施孽是非常严酷的。 据联合国 “ 世界火灾统计中心 ”（WFSC）近年来不完全统计，全球每年约发生600万至700万起火灾，全球每年死于火灾中的约有65000至75000人。 实验名称：蜡烛火焰熄灭方法的探究 实验用品： 蜡烛、沙土、火柴、剪刀、烧杯、抹布、水、碳酸钠溶液、盐酸(碳酸钠和盐酸反应能够生成二氧化碳)。 “蜡烛熄灭”的方法及原理： (降温至着火点下)。 (降温至着火点下)。 (隔绝氧气)。 (隔绝氧气) (隔绝氧气) (去除可燃物) 其中一个条件成立即能灭火 趣味小实验： 点燃蜡烛，把粗铜丝制成的线圈从火焰上面罩下去，正好把蜡烛的火焰罩在铜丝圈里面，观察实验现象，你们小组能根据刚学习的燃烧条件解释产生这种现象的原因吗？ 课后思考题 可燃物是燃烧的必要条件之一，取走可燃 物就不可能燃烧。 常比喻从根本上解决问题 成语中的化学 从上至下，两支蜡烛依次熄灭。 原因是热的二氧化碳上升，从上至下逐渐充满大烧杯。 【趣味小实验】 火警免费电话是119 大家知道火警该怎么报吗？ 报警时应该注意说明以下几点： 详细地点、燃烧物质、火势大小、人员情况，最好还有报警人的姓名和联系电话(则徐电话。 【体