第二章——第三节_生物与环境组成生态系统-郭晓.ppt

从总体上看，在一个生态系统中，植物多于草食动物，草食动物多于肉食动物。 随堂练习 属于生态系统的是: A.微山湖中的水 B.微山湖中的荷花 C.微山湖中的全部鲤鱼 D.微山湖 水俣病是由于汞中毒引起的，在“水草→虾→鱼→鱼鹰”食物链中体内含汞最多的是： A.水草 B.虾 C.鱼 D.鱼鹰 在草→兔→鹰这个食物链中，如果鹰被大量捕杀，那么草的数量会 A.增加 B.减少 C.先多后少 D.先少后多 下列关于生态系统的描述中正确的是： A.生态系统中的物质流动是单向的 B.生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的 C.生态系统内的能量是通过食物链和食物网来传递的 D.研究生态系统中能量流动的主要目的，就是使能量尽可能多地保留在生产者体内。 4．在一个草原生态系统中，数量最多的是（ ） A．羊 B．禾本科植物 C．狼 D．鼠 自动调节能力最大的生态系统是（　 ）。 Ａ．热带雨林 Ｂ．北方针叶林 Ｃ．温带落叶林 Ｄ．热带草原 第三节 生物与环境组成生态系统 郭晓 水族箱中哪些属于非生物因素？以青鱼为例，分析一下影响它生活的生物因素有哪些？ 微生物 浮游植物和植物 浮游动物 各种鱼和其他动物 非生物因素有——阳光、水分、空气、温度、池底泥沙 影响青鱼的生物因素 主页 思考：若把大鱼缸看成一个体系，其内的生物因素和非生物因素之间是什么关系？ 水族箱中的植物和鱼的生存都离不开水，而水中的二氧化碳和氧气的含量也会随植物和鱼的生理活动而变化。植物为草食性鱼类提供了食物，而鱼的排泄物又为植物提供了生活所需要的养料。由此可见，水族箱中的生物与非生物之间是彼此联系、相互影响的、缺一不可。 主页 1、草原上的这些生物之间的相互关系是怎样的？把它们的关系用箭头表示出来？ 分析与思考？ 2、在这个环境中，生物要生存，还需要哪些条件？ 还需要阳光、水、空气、土壤和适宜的温度，如果没有这些非生物因素，草原上的任何生物都无法生存 主页 3、为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，会出现什么新的问题？ 结果导致加罩区的草场昆虫的大量繁殖，造成草的叶子几乎被虫子吃光了。 分析与思考？ 主页 结论： 生物与环境是一个不可分割的整体。 在一定的空间范围内，生物与环境之间形成的统一的整体，叫生态系统。 判断下列选项中，哪些是属于生态系统？ 一片草原 一片森林 一块农田 一个湖泊 　一条河 一群鱼 一群人 主页 资料分析： 1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 2、腐烂的树桩最终会消失吗？ 3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ 小组合作讨论： 1、一个生态系统由哪两部分组成？每一部分分别包括哪些内容？ 2、什么叫生产者、消费者和分解者？ 3、生产者和消费者之间的关系是什么？ 主页 植物： 动物： 细菌、真菌： 生产者 分解者 消费者 相互依存 三者关系： 非生物部分：阳光、空气和水等 生物部分 生态系统的组成 分析资料 1、这个图中没有标出的池塘生态系统组成部分是那些？生态系统在这个池塘中有哪些属于环境中的生物因素？哪些属于非生物因素？ 2、各类生物发挥的作用是否相同，若不同，各类生物各具有什么作用？ 谁是生产者？谁是消费者？谁是分解者？ 主页 总结：池塘生态系统的组成成分 生物部分 非生物部分 绿色植物浮游植物 浮游动物、鱼 细菌、真菌 ——阳光、空气、水、水温、水池基底的矿物质等 ——生产者 —消费者 ——分解者 主页 食物链和食物网： 在生态系统中，不同生物之间由于吃和被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 （食物链的写法：先书写绿色植物，接着写食草动物，最后写食肉动物，不包括分解者。箭头指向捕食者。 数食物链的技巧：先确定生态系统中的生产者，再沿着箭头方向数出数目） 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。 假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 讨论： 从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少，青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 生态系统的能量流动和物质循环 进入生态系统的能量是植物通过光合作用固定的太阳能，这些 能量以有机物的形式储存在植物体内。生态系统中植食动物通 过取食植物将能量摄入自身体内，肉食动物通过捕食其他动物 将能量转移到体内。 能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步消耗，生态系