五上回顾拓展一.ppt

有关读书的名言, 拓展积累。 ◆书籍是全人类的营养品。──（英）莎士比亚 ◆书籍是人类进步的阶梯。──（苏联）高尔基 ◆一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。──（瑞士）凯勒 ◆读一本好书，就是和许多高尚的人对话。——歌德 ◆ 读万卷书，行万里路。——刘彝yí ◆发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼 我们成立读书兴趣小组，开展读书讨论活动： 说说自己在假期读了哪些书？介绍其中一本书的梗概，并说说自己的收获与体会。　 我们来学习做阅读记录卡 　 阅读记录卡 班级 姓名 书名 作者 内容提要 阅读心得 书籍的分类： 　　　　　 散文：《从百草园到“三味书屋”》 科普：《奥秘》　　　　　 小说：《散落人间的精灵》　　　　　诗歌：《泰戈尔诗集》　　　　 童话：《格林童话》　 我们来给图书归类 　 词语盘点 招牌 担忧 急切 惧怕 环境 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游 思考 品味 片段 忽略 意义 方式 倾盆大雨 毫不犹豫 词语盘点 贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 你喜欢本组的哪篇课文？积累了哪些好词佳句？习作和口语交际能力有没有提高？围绕本专题，在课外又阅读了那些文章或书籍？ 通过本次综合性学习，你对读书带来的乐趣是否有了更深的体会？你是否学到了一些行之有效的读书方法？我们可以围绕某一方面的收获展开讨论，也可以多方面交流各自的体会。 ◆赏析佳句。 ◆赏读美文。 ◆研讨读书方法。 ◆交流收获、体会 学了《窃读记》感受了作者对读书的热爱与渴望，可我对自己买来的几本书，却视而不见，置之不理。惭愧，今后，我一定多看书，从书中汲取知识。 《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解； 《走遍天下书为侣》告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获； 《我的“长生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，我们知道了读写中吸收与倾吐的关系。　　　　 例 我从小就爱读书，读了许多名人传记：海伦·凯勒身残志坚，学有所成；童第周刻苦学习，在基础特差的情况下，奋起直追，最终名列前茅；居里夫人投身事业的故事，使我深受感动。 学习上、生活上遇到困难时，我想起他们，想起狄更斯的名言：“毅力能攻克世界上的任何一座险峰。”我坚持了下来；当我取得成功时，我又想起他们，想起鲁迅“不满是向上的车轮”的谆谆教导，让我在胜利面前戒骄戒躁，继续努力……这些都是书给予我的。在人生漫长又曲折的道路上，是书指引了我前进的方向。 例 读书的方法有：粗读；深读；精读。 还有概览、提问、阅读、复述、复习等五步阅读法；以及“框架读书法”；“比较读书法”；“质疑读书法”等。 记读书笔记的方法有： 　摘录式、体会式、提纲式、批注式、书签式、卡片式。 例 口语交际内容 1、可以谈你和书的故事呢？也可以谈你读书的体会。 2、谈谈你采访了谁，和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。 3、人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？ 请大家默读P17的提示，划出习作内容。 习作内容： ◆读书故事 ◆采访记录 ◆记一次辩论活动 1、怎样跟书结下不解之缘？ （一次上课的启示、一次老师的教育、 一本书的启迪、一句名言的启示、一 次谈话的启示等） 2、为了看书，你曾经经历过哪件事？（一件不愉快的事、一件难忘的事、一件高兴的事等） 写什么 1、写你和书的故事 （1）写你爱看书的故事 如《我与书的故事》：我爱看书，一旦看起书来， 再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我 为“小书痴”。因为我一旦看起书来，就会如痴如醉。 记得那是2004年的暑假，正逢我10岁生日，妈妈送 给我两本杨红樱写的“马小跳”的小说，简直令我发 了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站 起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行把 灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书房 津津有味地看了起来。 ◆读书故事 （2）写你最难忘的得书经历 如：《人书情