享受健康的网络交.ppt

享受健康的网络交往 2、教学目标 二、学情分析 越来越多的中学生成为新的网民 3、教法学法设计 教法设计 学法设计 四、教学过程 活动一 《尴尬的约会》 活动二 犹豫不决求帮助 活动三 小记者在行动 第三关：遵守规则关 活动一 南宁十四中校花 活动二：熊猫烧香案 第四关：智多星关 活动一：观看视频《见网友引发的血案》 板书设计 五、教学反思 本课的设计选择了学生身边事例为切入点，展开话题讨论，隐化教育说教的痕迹，让学生在潜移默化中感受网络所带来的种种享受。教学中力求在素材选择、活动设计、情景创设上都符合学生的年龄特点和情感现实，如时尚用语的导入、QQ信息留言、文明网络公约等，活跃了课堂气氛，也充分调动了学生参与的积极性，从而把课标的要求都化解到各个材料中，有利于突出重点、破解难点。同时，不仅注重了知识点拨，还关注了学生学习方法的引导，是学生在获取知识的同时，也获得了合作学习的指导，为课堂知识在课外得以延伸埋好伏笔。 我的说课完毕，敬请各位领导、专家批评指正。谢谢！ * * 蕲春县横车中学 许杨杨 八年级上册第六课第二框 说课流程 说课流程 学 情 分 析 教 学 方 法 设 计 教 学 过 程 教 材 分 析 学情分析 教学方法设计 教学过程 教学反思 1、教材的地位和作用 学生在第一框中学习了网络交往的一般特点（无限性与两面性），能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐。 一正 而本框两目则侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两个方面来谈。 一反 教材分析 3、重点和难点 网络发展与普及 自制力心理不成熟 导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题 网络交往的虚拟性 容易陷进去不能自拔，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络 MM =女性 青蛙 =外形不佳的男性 PK =决斗 东东 =东西 稀饭 =喜欢 9494 =喜欢 第一关七嘴八舌话时尚 你知道这些网络时尚词语的意思? 第二关：自我保护关 我可以点击吗? 我们应该怎样应对不良信息？ 网络具有不安全性 《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》 第四条 任何单位和个人不得利用国际联网危害国家安全、泄露国家秘密，不得侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益，不得从事违法犯罪活动。 第六条 任何单位和个人不得从事下列危害计算机信息网络安全的活动： (一)未经允许，进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源的； (二)未经允许，对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加的； (三)未经允许，对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加的； (四)故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的； (五)其他危害计算机信息网络安全的。 相关链接 上网童谣 *