之前古诗的“练字”与“诗眼”用与教学.ppt

* 略谈古诗的“炼字”与“诗眼” 四会中学 刘良维 《考试说明》对古诗词鉴赏考查的要求有两点： ①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。 ②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 何谓“炼字”？ 题诗后 贾岛 两句三年得， 一吟双泪流。 知音如不赏， 归卧故山秋。 “语不惊人死不休。” ——杜甫 “夜吟晓不休，苦吟鬼神愁。” ——孟浩然 “险觅天应闷，狂搜海亦枯。” ——卢延逊 诗人刻意选择的最能体现诗歌意境的字 何谓“诗眼”？ 古人写诗，讲究锤炼字面。一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词。这便是所谓“诗眼”。 炼 字 型 提问方式：这一联中最生动传神的是哪个 字？（寻找分析型）为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它 好在哪里？（直接分析型） 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤 (1)解释该字在句中的含义 ; (2)点出手法（如有）展开联想把该字放入原句中描述景象 ; (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 注：　乾元二年（759），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳，秋季作这首诗。夏十二，李白朋友，排行十二。 本诗颔联两句哪两个字可称为“诗眼”？ “引”是带走之意，“衔”意思是送来。（步骤一）雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月，(步骤二)形象表现了诗人遇赦后的喜悦心情。（步骤三） 过香积寺　王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。  “诗眼”分别是“咽”、“冷”。 1、“咽”是呜咽，哽咽。“冷”是清冷阴冷。（解释含义） 2、山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（描述景象） 3、“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(烘托意境)，衬托出作者本身禅寂的心境。（表达感情） 巩固练习1、《菩? 萨? 蛮》 2 、《南浦别 》 3、《观?? 猎》 4、《端居 》 5、《蝶恋花》 （2004年浙江卷）阅读下面这首词，然后答题。 菩? 萨? 蛮 李白? 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧，瞑色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 （1）古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 （2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何？请简要说明理由。 1、“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。 2、 抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地、茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无尽的思念愁绪。 3、“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。 　　　 南浦别 白居易 　　 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。　 观?? 猎??????????王维 ??????风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 ??????忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。 ??? ? 这首诗颔联中“疾”“轻”二字用是极为微妙传神。 你对此是怎样理解的？ ? ?