国际贸易实务说课.ppt

《国际贸易实务》说课 说课章节：交易磋商的主要环节 使用教材：《国际贸易实务》 王小兰 科学出版社 2009.08 教学方式：多媒体课堂讲授 发盘： OFFER 5000 DOZEN SPORT SHIRTS SAMPLED MARCH 15TH USD 84.5 PER DOZEN CIF NEW YORK EXPORT STANDARD PAKING MAY/JUNE SHIPMENT IRREVOCABLE SIGHT L/C SUBJECT REPLY HERE 20TH. 兹发盘5000打运动衫，规格按3月15日样品。每打CIF纽约价84.5美元，标准出口包装，5至6月装运，不可撤销信用证支付 案例 我某公司于7月16日收到法国某公司发盘：“马口铁500公吨，单价545美元CFR中国口岸，8月份装运，即期L/C支付，限7月20日付到有效”。我方于17日复电：“若单价500美元CFR中国口岸可接受，履约中如有争议，在中国仲裁”。法国公司当日复电：“市场坚挺，价不能减，仲裁条件可接受，速复”。此时马口铁价格确实趋涨。我方于19日复电：“接受你方16日发盘，L/C已由中国银行开出。”结果对方退回L/C。请问合同是否成立，说明理由。 课后作业： 教材课后习题 教学评价： 1.从课上互动看学生理解情况 2.从课后作业看学生掌握情况 3.从案例分析看学生应用情况 请各位领导批评指正谢谢！ * * 整体说课 说课 单元说课 知道 做到 想到 得到 90分钟课程 知 道 课程 性质 《国际贸易实务》是市场营销专业 的专业必修课程。 课程 地位 《国际贸易实务》在市场营销专业 的课程体系中属于主干课程。 课程 作用 使学生掌握国际贸易的基本政策和国际间商品交换的具体操作过程 知 道 54 5 物流系统与管理 9 54 5 国际贸易实务 8 48 4 销售管理 7 52 3 市场营销学 6 44 3 现代推销学 5 48 4 市场调查与预测 4 36 3 经济法 3 42 3 商品学 2 44 公共基础（外语数学政治计算机） 1 按学年及学期 分配(周数) 教 学 时 数 开课 学期 课程名称 序号 专 业 课 ? ? ? ? 前导课程 平行课程 知 道 知识方面 具有从事国际贸易专业必需的贸易基础知识,掌握国际 贸易实务应用的基本理论和基本方法，理解国际贸易各 环节操作应用的实现过程。 能力方面 具有和客户磋商的能力；具有缮制和审核合同的能力； 具有分析国际贸易案例的能力；具有价格和佣金的计算、 及根据合同缮制各种单证的操作能力；具有解决国际贸 易纠纷的能力 素质方面 具有从事对外贸易专业所必需的贸易理论及实务操作应用的 素质，能熟练地运用计算机从事国际贸易活动中所涉及的如 贸易的洽谈、合同、发票、箱单及汇票等相关单证的缮制； 具有继续学习、能独立获取新知识能力，具备分析和解决国 际贸易实际问题的基本能力。 课程目标 想 到 1.多媒体教室 2.系内机房 3.图书馆 1.学习能力 2.积极性 3.相对难度 1.内容增删 2.内容安排 学情分析 教学条件 教学内容 教材情况 1.《国际贸易实务》 王小兰 2009 2.高职高专教材 3.内容多元化 国际贸易方式 国际贸易组织 基础 知识 询盘 发盘 还盘 接受 交易 磋商 签订合同 合同条款 合同的 履行 单证的制作 国际贸易相关概念 国际贸易政策 国际贸易术语 品质、数量、包装 价格、运输、保险 结算、检验、索赔 不可抗力 进口合同的履行 出口合同的履行 发票、装箱单、汇票、提单等 补充 知识 教学方法 讲述法 练习法 演示法 案例分析法 做 到 讨论法 问题法 教学有法 教无定法 贵在得法 做 到 课前 课中 课后 笔记 自学 学法指导 找出 问题 解决 问题 巩固 知识 有所 选择 外部 资源 得 到 教学效果 考核方法 以卷面考试为主，注重学生对专业知识的掌握能力 成绩构成：考试成绩占80% 平时成绩占20% 平时成绩由作业、考勤、课堂表现、学习态度等构成 得 到 调整教学内容，提高学生的科学文化素质 1 采用多种教学方法，培养学生的创新意识和能力 2 引入大量现实案例?，培养学生良好的职业道德 3 通过言传身教、课下交流，提高学生的综合素质 4 学生职业素质培养 得 到 课程 改革 的思考 教学方法和条件的改革：增加实践教学环节、采用国际贸易模拟软件、建立国际贸易实训室 考试的改革：加大实训成绩的比重、学生分组模拟训练 单元说课 重点