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生态学 授课班级:11资环 授课教师:何小青 联系方式 hxqxmj@163.com 学习生态学的意义 生态环境问题-新闻 康菲公司渤海19-3油田开采漏油事件 紫金矿业废水直排江河 ,导致大面积鱼类死亡 全球生态环境问题有哪些? 具体表现: 森林资源锐减、全球变暖、水资源短缺与水污染、土地荒漠化、酸雨破坏、持久性有机污染物(POPs)、生物多样性锐减、臭氧层空洞…… 全球变暖的危害 海平面上升; 沿海城市的消失; 改变降雨和蒸发体系; 影响农业的发展; 加剧洪涝灾害、干旱等自然灾害。 酸雨的危害 持久性有机污染物是一类化学物质,这类化学物质可以在环境里长期的存留,可以在全球范围内进行迁移、广泛的分布。它可以通过食物链蓄积,逐级的传递,进入到有机体的脂肪组织里聚积。最终会对生物体、人体产生不利的影响。 臭氧层空洞的危害 对人体健康的影响 对陆生植物的影响 对水生生态系统的影响 对材料的影响 对对流层大气组成和空气质量的影响 学习生态学的目的 课程目的 通过本课程的教学使学生掌握生态学的基本理论和基本规律,了解学科发展的前沿动态,从思想上明确认识到生物有机体与环境是相互依存、相互作用、相互制约的统一体。 如何学习生态学 充分利用课堂教学 及时巩固、掌握扎实的基础知识 勤于思考、理论联系实际 广泛阅读文献和参考书 课程要求 遵守课堂纪律:不迟到、不早退、不无故旷课、不扰乱课堂纪律、认真听讲; 课后及时完成作业; 课程成绩计算:平时分30%(出勤率、作业完成情况、课堂表现)、考试成绩70%。 课时安排 第一章 绪 论 2学时 第二章 生物与环境 5学时 第三章 种群及其基本特征 5学时 第四章 种群生活史 5学时 第五章 种内与种间关系 5学时 课时安排 第六章 生物群落的组成与结构 6学时 第七章 生物群落的动态 6学时 第九章 生态系统的一般特征 4学时 第十章 生态系统的能量流动与信息流 6学时 总复习 3学时 推荐教材、参考书目与推荐网站 推荐教材: (1)生态学(第二版).杨持主编.高等教育出版社.2008年。 (2)生态学(第二版).李博、杨持主编. 高等教育出版社. 2000年。 参考书目: (1)普通生态学(第×版),孙儒泳,李博,诸葛阳主编,高等教育出版社,1992年。 (2)基础生态学(第×版), 孙儒泳,李庆芬,牛翠娟主编,高等教育出版社,2002年。 (3)恢复生态学导论(第×版),任海,彭少麟主编,北京:科学出版社。2001年。 推荐网站 (1)/ 中国生态学学会网站 (2)/ 北京师范大学生态学研究所 (3)/ 环境生态网 *Ecology——绪论 * 假设你像小说中的鲁滨逊一样,流落到一个不毛的荒岛上,那里除了有能饮用的水之外,几乎没有任何食物,你随身携带的食物只有5千克玉米和一只母鸡。你认为哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援?( ) A.先吃鸡,然后吃玉米。 B.先吃玉米,同时用一部分玉米喂鸡,吃鸡产 下的蛋,最后吃鸡。 鸡 人 玉米 玉米 人 鸡 A 如何看树的年轮 说明:一定温度下,植物生长与温度成正比 生态系统如何维持平衡:负反馈 全球生态环境问题: 是指对全球产生直接影响的,或具普遍性的,随后又发展为对全球造成危害的环境问题,也就是引起全球范围内生态环境退化的问题。 ??? 学习生态学的意义 生态危机之森林资源锐减 据联合国粮食及农业组织统计,森林资源锐减的速度约 1130万hm2 /a。 原因:战争、火灾 、人口剧增、盲目扩张耕地和牧场。 结果:生态系统失衡、动植物灭绝、洪涝灾害、沙漠化、加剧温室效应、环境质量下降。 学习生态学的意义 生态危机之全球变暖 大气层中某些组分能使太阳的短波辐射透过,加热地面,而地面吸收能量增温后所反射出去的长波辐射,却被某些组分所吸收从而使大气增温。 学习生态学的意义 太阳辐射:0.15-4.0μm 7%紫外光:0.4μm 50%可见光:0.4-0.76μm 43%红外光:0.76μm 地面和大气辐射波长:3-120μm CO2、CH4、N2O、O3 、CFCs 、SO2 生态危机之水资源短缺与水污染 据专家分析,世界人口的41%即23亿人,生
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