张丽丽七年级英语下册说教材.ppt

被动语态 主动语态 词类——动词语态 8下M2.6.7 九上 M2,3,4 时态 情态动词 短语动词 知识技能： 倒装结构 主谓一致 句子 句子的成分 形容词性从句 名词性从句 副词性从句 复合句 It的用法 简单句 祈使句 疑问句 感叹句 There be结构 定语从句 状语从句 宾语从句 表语从句 9上M7.8.9. 9下M9 8下M4.5.8 句子种类 1.关系代词that、who、which。 2.关系代词that与which的区别 7下M2 七上 M3 时间状语从句 地点状语从句 条件状语从句 目的状语从句 原因状语从句 让步状语从句 目的状语从句 1.状语从句的分类及其用法。 2.时间、条件状语从句的时态替代。 3.易混从属连词的用法区别 一般 特殊 选择 反义 冠词的位置：1.How+adj+主+谓! 2. What a/ an+adj+主+谓! 1.四种疑问句的结构及各个答语的用法 2.根据答语判断使用特殊疑问词。 3.反义疑问句中附加问句的基本用法。 8下M3、九下 M10 1.宾语、表语从句连接词的选择 2.宾语从句的陈述语序 3.宾语从句时态的呼应 知识技能： 话题 食物 生活 经历 爱好 健康 假期 建议 教育 环保 技术 习俗 个人 家庭 社会 学校 娱乐 七下M12、八M2、10 八上M4、九上M12、 九下M2 八上M1、八下M5、 九下M5 七上M9、八上M9 九上M6 七上M8、八上M12 、 八下M7 七上M10、八下M4、 九上M4 七上M4、8、10、八上M12、 九下M10 八下M6、九上M6、九下M1、8 七上M5、七下M2、八上M7 九上M10、九下M6 八上M5、八下M1、 九下M1 七下M6八上M2、九 上M1 知识技能： 内容标准 编写意图 体例安排 知识技能 教学建议 评价建议 课程资源利用与开发 总目标 教材理念 说课标 说教材 说建议 说教材 说建议 把握重点 灵活处理教材 作业布置 课堂语言 基本结构 Preparation Presentation Practice Production Progress 1 适当精简内容 2 适当补充内容 3 重组教材内容 4 补充课外阅读和听力 寒暄 指令 提问 1、以学生的水平为主要依据。 2、主要考虑五个方面：技能、知识、方法、兴趣和文化意识。 3、为了突出重点，不能每一个知识都重点讲。 缩短师生距离、建立和谐师生关系、启动师生互动 1、提问要紧扣教学的重点和难点 2、提问要疑而不难，引人入胜 3、把握好提问的时机 1、作业要适量 2、笔头作业的练习要讲究质量。 3、有布置，也要有检查，注意落实 教学建议 评价手段 呈现方式 评价原则 评价主体 形成性评价 教学建议 口头测试 书面考试 听力及口语测试 自我评价 教师评价 组内互价 参与学习 建立信心 独立思考 考试分数 鼓励性评语 小组评价积分 期末考试 达标检测 期中考试 问卷调查 评价建议 小组评价栏 ： 知识技能： 内容标准 编写意图 体例安排 知识技能 教学建议 评价建议 课程资源利用与开发 总目标 教材理念 说课标 说教材 说建议 说教材 课程资源利用与开发 教材相关要素资源 校内外英语课程资源 课外资源信息化课程资源 教材 活教材 辅助读物 图书资料 报刊杂志 录像录音 光盘 现实生活 自然环境 社会发展 图书馆 教室 英语学习网站 网上查阅资料 英语学习软件 唱歌 演讲 朗诵 英语角 英语小报 文明提示语 墙报 谷歌 搜狗 百度 英语在线 洪恩在线 大耳朵英语 英语园地 MP3ABplayer 能飞 课程资源利用与开发—现实生活中体现 课程资源利用与开发——英语学习网站 课程资源利用与开发——英语学习网站 课程资源利用与开发——英语学习软件 课程资源利用与开发——英语学习软件 外研版 七年级英语（下） 内容标准 编写意图 体例安排 知识技能 教学建议 评价建议 课程资源利用与开发 总目标 教材理念 说课标 说教材 说建议 说教材 课程 目标 文化意识 学习策略 情感态度 语言知识 语言技能 课程总目标： 语言的综合运用 认知 文化知识 动机兴趣 说 自信意志 听 读 调控 功能 语法 词汇 话题 国际视野 跨文化交际 意识与能力 写 交际 资源 语音 课程 目标 课程总目标 文化意识 学习策略 情感态度 语言知识 语言技能 语言的综合运用 得体运用语言的保证 影响学生学习和发展的重要因素 综合语言运用 能力的基础 提高学习效率、 发展自主学习能力的保证 内容标准 编写意图 内容结构 知识技能 教学建议 评价建议 课程资源利用与开发 总目标 教