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* * 整理与练习二 苏教版五年级数学下册 第四单元 振兴小学 林励明 说一说 举例说说分数的意义。 举例分数与除法有什么关系?有哪些应用? 练一练 (1)五年级一班有学生40人,其中女生有21人。女生占全班人数的几分之几? 21÷40= 21 40 (2)2001年7月13日,北京成功取得了2008年奥运会的主办权。在第二轮投票的105张有效票中,北京获得56票。北京的得票数占有效票的几分之几? 56÷105= 56 105 (3)小华家养了2只公鸡,9只母鸡。公鸡的只数是母鸡的几分之几?母鸡的只数是公鸡的几分之几? 两台拖拉机共同耕完一块麦地,大拖拉机耕了9公顷,小拖拉机耕了4公顷。 (1)小拖拉机的耕地面积是大拖拉机的几分之几? (2)大拖拉机的耕地面积是小拖拉机的多少倍?(用带分数表示) 4÷9= 9÷4= =2 (3)这两台拖拉机各耕了这块地的几分之几? 两台拖拉机共同耕完一块麦地,大拖拉机耕了9公顷,小拖拉机耕了4公顷。 各指什么?这场地又是什么意思? 比一比,想一想 A 三道题目计算方法有什么相同?B 算式中选择的除数有什么不同? C 从中还能想到些什么,有什么发现? (1)小拖拉机的耕地面积是大拖拉机的几分之几? (2)大拖拉机的耕地面积是小拖拉机的多少倍?(用带分数表示) (3)这两台拖拉机各耕了这块地的几分之几? A 计算方法有什么相同的地方? B 算式中选择的被除数为什么不同? 除数为什么相同?C商的表示方法有什么不同? 小结:几分之几后面跟上单位“箱” 与结果是整数,后面跟上单位“千克”, 都是求每份数,用“总数÷份数=每份数”。 幼儿园买来4箱苹果,一共60千克,平均分给5个班. (1)每个班分到多少千克? (2)每个班分到几分之几箱? *
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