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牛津小学英语4A教材解析 综合语言运用能力: 一级目标: 对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 语言技能: 一级目标: 听做: 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物; 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应; 3、能根据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等; 4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 语言技能: 一级目标: 说唱: 1、能根据录音模仿说英语; 2、能相互致以简单的问候; 3、能相互交流简单的个人信息,如:姓名、年龄等; 4、能表达简单的情感和感觉,如:喜欢和不喜欢; 5、能够根据表演猜测意思、说词语, 6、能唱英语儿童歌曲15一20首,说歌谣15一20首; 7、能根据图、文说出单词或短句。 语言技能: 一级目标: 玩演: 1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际; 2、能做简单的角色表演; 3、能表演英文歌曲及简单的童话剧,如(小红帽)等。 语言技能: 一级目标: 读写: 1、能看图识字; 2、能在指认物体的前提下认读所学词语; 3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4、能正确书写字母和单词。 语言技能: 一级目标: 视听: 1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目; 2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。 语言知识: 二级目标: 语音 1、知道错误的发音会影响交际; 2、知道字母名称的读音; 3、了解简单的拼读规律; 4、了解单词有重音; 5、语音清楚,语调自然。 语言知识: 二级目标: 词汇 1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语; 2、了解单词是由字母构成的。 语言知识: 二级目标: 语法 1、知道名词有单复数形式; 2、知道主要人称代词的区别; 3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化; 4、了解表示时间、地点和位置的介词; 5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。 语言知识: 二级目标: 功能 了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。 语言知识: 二级目标: 话题 能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。 要了解教材特点 教材概况 教材编写原则 教材特点 单元设置 板块结构 教材编写原则 (1)发展性原则:面向全体学生,以学生长远发展为目标,以获得一定的知识技能。注重学生的语音、语调及听说能力。 (2)科学性原则:符合学生的年龄阶段,循序渐进,由易到难,有较高的“复现率”,老师应根据学生的年龄特征,调整自己的教学方法。 (3)趣味性原则:教材为了使学习的主人喜欢他,提供了趣味性较强的场景和内容,这些场景活动性较强,而且紧密地联系了形式的生活,形式多样、内容丰富,插图也很优美。 (4)教材的设计便于教学,内容有时代感,以学生为主体,听说训练为主线。 单元设置: 3A、3B教材每册是12个单元,1-5、7-11是新授单元,6、12是复习单元; 4A、4B教材则设置为10个单元,5、10为复习单元,其他8个单元是新授单元,包括了8个话题。 板块结构 3A是4个板块,3B是5个板块,复习单元为3个板块; 4A、4B是7个板块,复习单元是4个板块; 教学中教师要正确理解教材的编写意图,要根据具体情况将各个板块有机组合、相互渗透。 Part E Look and read E板块的任务,主要是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。由于这个项目的难度比其他的要大一些,教师可以让学生通过读和说,掌握所学内容,然后再进行表演性的练习。 课时安排1: 第一课时: A Read and say 及B中的部分单词。 ? ? 第二课时:B中单词及C Ask and answer ? ? ? ? ? ? ? 第三课时:D部分Work in pairs ,G3 Say a rhyme 及F部分Listen and repeat . ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第四课时:E部分Read and act 及G部分? 课时安排2: 第一课时:B、C部分? ? 第二课时:A、D部分, ? ? ? ? ? ? 第三
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