生态系统的结构1课时课件-生物高二必修三第五章第一节人教版.pptVIP

* 第1节 生态系统的结构 第五章 生态系统及其稳定性 学习目标 知识目标 1、识记生态系统的组成成分及生态系统的营养结构； 2、理解生态系统四种组分的功能地位及相互关系； 3、理解营养结构与功能的关系； 4、掌握营养级的概念以及营养级与食物链的关系。 能力目标 通过指导学生归纳生态系统的组成成分及分析生态系统的营养结构，培养学生分析综合和推理的思维能力。 情感目标 通过理解生态系统各组分的相互关系及食物网，渗透普遍联系的辨证观点的教育； 生物群落与无机环境的关系？ 土壤的结构和化学性质决定着什么植物能够在它上面生长、什么动物能够居住其中。 植物枝叶的遮蔽作用和根系的固着作用，能大大减缓土壤的侵蚀过程。 动物粪便和动植物遗体残骸，经过细菌、真菌的分解而变为土壤中的腐殖质，使土壤更肥沃，为植物根系的发育提供了各种营养物质。 生态系统概念： 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 一、导入新课 生物个体 种群 生物群落 生态系统 生物圈 生态系统的结构层次 同种 所有 +无机环境 最大 温故知新 一片森林、一块草地、一个池塘、一块农田、一条河流、一根朽木、一块培养基等都可看做一个生态系统。 生态系统的范围有大有小 城市生态系统 农田生态系统 森林生态系统 海洋生态系统 草原生态系统 湖泊生态系统 二、生态系统的类型 生态系统的类型 自然生态系统 森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 人工生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 河流生态系统 湖泊生态系统 池塘生态系统 城市生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 陆地生态系统 水域生态系统 果园生态系统 ________是地球上最大的生态系统 生物圈 问题：池塘生态系统中 植物、 动物、微生物和无机环境分别指什么？ 生物群落 + 无机环境 三、生态系统的组成成分 非生物物质和能量 生产者 消费者 分解者 生态系统 的成分 营养结构 （食物链、食物网） 生态系统的结构 （食物关系） 1.池塘中除了生物之外还有哪些成分？ 非生物的物质和能量 举例 物质:水、空气、无机盐等 能量:阳光、热能等 作用： 为生物成分提供物质和能量 2.作为自养型的生物有哪些? 举例 作用： 把无机物转化成有机物 光合细菌 硝化细菌等 (光能自养型) (光能自养型) (化能自养型) 归类： 自养型生物 生产者 没有了生产者，会有何影响？ （生态系统的基石） 绿色植物 举例 以小型肉食动物为食的肉食动物 消费者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 归类： 动物 作用： 加快生态系统的物质循环，对于植物的传粉和种子的传播等方面有重要的作用。 以植食动物为食的小型肉食动物 植食动物 3.动物有哪些？ 腐生真菌 分解者 举例 腐生细菌 如枯草杆菌 如霉菌、蘑菇 腐生动物 归类： 腐生生物 作用： 将有机物分解为无机物，归还无机环境 如果没有了分解者,该生态系统会怎样? 如蚯蚓、秃鹫、白蚁、蜣螂(屎克螂)等 生态系统组成成分之间的关系 生产者 非生物成分 呼吸作用 光合作用等 消费者 捕食 分解者 分解作用 分解作用 呼吸作用 呼吸作用 1、生产者通过光合作用制造有机物，将光能变为化学能，为其他生物提供食物和栖息场所。所以是生态系统的基石，是生态系统中不可缺少的主要成分。 2、消费者通过自身代谢把有机物分解为无机物，回归自然，加快了生态系统的物质循环，还对植物的传粉受精和种子传播具有重要作用。 3、分解者将动植物遗体中复杂的有机物分解成简单的无机物，归还无机环境，是物质循环的关键成分。 联系生物群落和无机环境的两大桥梁是 和 。 生产者 分解者 生态系统各成分间的关系： 食物链： 在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 四、营养结构 1、图中有几条食物链？ 2、每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 3、食物链中箭头的含义： 箭头方向代表能量流动的方向，同时也体现捕食与被捕食的关系。 捕食关系 生态系统的成分 生产者 初级消费者 次级消费者 三级 消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 食物链中的一个个环节。它是指处于食物链同一环节上的所有生物的总和。 营养级： 草 兔 狐 狼 营养级 2. 生态系统中一般不超过 营养级 1.同种动物,所属消费者级别和营养级级别一定________ 不同的 4—5个 营养级是什么回事 非生物的物质和能量 初级消费者 生产者 分解者 次级消费者 生态系统四种成分的关系如何？ 许多食物链相互交错连结的复杂营养关系 食物网： 写出3条与猫头鹰有关的食物链？