生涯人物访谈报告(最后第二页).ppt

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大学生职业生涯规划 经管系 祁 健 668501) QQ:229483134 课程安排: 16个学时 考核:平时成绩50分,期末考试50分 20%出勤和回答问题+30%课堂表现和作业+50%考试 分组,分为20组,8人一组 第十二周每人上交一份职业生涯规划 教学目标 教育和引导大学生树立崇高的职业理想,明确职业生涯规划的意义和作用 培养职业兴趣,提高自主抉择能力 在正确认识自己的个性、兴趣、能力,以及了解社会发展的需要的基础上,认真设计自己的职业生涯规划 要努力完善自身的心理素质,在积极挖掘潜力的基础上,学会正确认知、合理规划、主动实施、及时调整、认真准备、积极竞争。 充分发挥自己的专长,在为社会发展贡献自己的才华和力量的同时实现自己的人生价值。 教学目的 大学教育的主要目标是为整个社会培育专门人才,一方面提供国家各项建设所需的高级人才,另一方面促进个人潜能的发挥与抱负的实现。 如何帮助大学生建立正确的职业观,以及对未来生涯的规划和做好生涯安置,提高自身综合素质,特别是提高心理素质是大学职业生涯规划教育与辅导的重要内容。 讨论: 读大学为的是什么? 将来想做什么? 如何达成? 什么决定命运 能力 性格 第一讲: 大学生职业生涯规划概述 案 例 有一位学生,她在进入大学的时候,就想过自己四年后的出路。她觉得自己的性格挺外向的,不属于那种能静下心来做学问的,而且自己也很想进入一家较好的外资企业,做一名白领。于是,大学四年,她一步步坚定地朝着自己的目标努力。专业课程较认真地对待,保持平时的成绩在优秀之列,并几次获得了学校的奖学金鼓励。 由于想进入外企,这名同学重点强化了自己在英语方面的能力:前两年认认真真地考完了四、六级之后,又去考了高级口译证书,使得自己基本具备了用英语流畅交流的能力。课余时间,参加班级、社团的一些活动,并利用暑假期间找了两个不错的外资公司实习,积累了一些待人接物的经验,并借此更加了解外企工作的特性和他们对于人才的一些要求,最终在大四时她如愿以偿地被一家外资银行聘用,成为了同学心目中的“牛人”。其实,她的成功并不意外,是她朝着目的脚踏实地努力的结果,也是她合理规划意料中的结果。 相比之下,另外一位学生大学四年就不那么成功了。进入大学,她就觉得大学生活比高中生活开心很多,于是十分享受大学生活。对于未来,她认为不需要想太多,到时会有出路。于是四年中,她完全根据自己的喜好来度过,上网、旅游、吉他、溜冰,日子过的可滋润,可是没有目标可言。她认为60分万岁。最终在大四毕业时候,她开始郁闷:直升研究生轮不了她,考研因为基础太差考上的几率很小,找工作吧,许多公司往往是面试了一两次就没有回音,有时投了简历后就石沉大海,直到大四结束后还没有找到工作。 她在感叹自己成绩不好的时候常常说:“要是我成绩再好一点,拿过一次奖学金就好了,要是英语再好一点,能在面试的时候和面试官侃侃而谈就好了,要是有大公司的实习经历,能力再好一点,这样我就不会至今没有着落!”然而,这些都只是假如而已,过去的难以追回,没有规划带来的结果只能自己承受。 以上两个事例告诉我们,大学时做生涯规划是必要的而且是重要的,不要总认为未来是个未知数,日子永远过得浑浑噩噩,没有目标,没有追求;到了临近毕业才恍悟自己已经蹉跎了大好时光,美好岁月一去不复返。到时再想重新认识自己,寻找出适合自己的道路,恐怕已经为时已晚了。 名言共享 凡事预则立,不预则废。 了解自己的长项,才能选准人生的职业方向;练好自己的长项,才能成就自己的事业。 只有一条路不能选择——那就是放弃的路; 只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 职业生涯的早期:对自己锻炼最大的工作是最好的工作;职业生涯的中期:挣钱最多的工作是最好的工作;职业生涯的后期:实现人生价值最大的工作是最好的工作。 只要开始,永远不晚,只要进步,总有空间。一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。 生涯是指与个人终身所从事工作或职业等有关活动的过程。 职业生涯则是对生涯的狭义理解,专指个体职业发展的历程。也指个人一生中所扮演的系列角色与职位。 职业生涯一般是指一个人终生经历的所有职位的整个历程。 职业生涯规划(career planning)是由早期职业辅导运动发展而来的,职业辅导运动起源于美国20世纪中叶。90年代中期从欧美国家传入中国 。 职业生涯规划,又叫职业生涯设计,是指在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总

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