生物：4.1《尝试对生物进行分类》课件2(冀教版七年级上).ppt

尝试对动物进行分类 动物 体表 生殖 方式 体温 呼吸 器官 产卵 环境 生活 环境 其他 蚯蚓 蜜蜂 蜘蛛 鱼 蛙 蛇 龟 鸟 猫 虎 1．这11种动物若分为两组，它们分别是什么动物？每组里有哪些动物？ ????2．将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？每类有哪些动物？ ????3．你能尝试仿照植物分类的表解方式将这11种动物分开 吗？ ????4．请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。 ????5．尽量把你所认识的其他动物安排在上面的不同类群中，看谁写得又多又快又正确。 参考以下提纲分组讨论，并尝试完成对以上动物的分类： 动物 无脊椎动物 脊椎动物 环节 动物 节肢 动物 鱼类 两栖 动物 爬行 动物 鸟类 哺乳 动物 推理： 你能推断出这些动物在地球上出现的先后顺序吗？ 推论的依据是什么？ 在对动物进行分类及推断其进化时间时，不仅要观察其外部形态，同时还要考虑它们的内部构造和生理特征。 动物是我们的朋友,我们应该保护它们! 倡议书 小结： 这两节课,我们尝试着对植物和动物进行了分类,你认为对植物动物分类有什么意义? 通过对生物进行分类研究,能更好地了解各个类群之间的亲缘关系、进化关系，掌握生物地生存和发展规律，从而能更有效地保护和利用丰富地生物资源。 巩固练习： 2. 生物分类主要是依据生物的________把生物划分到不同的类群,并对每一 类群的______等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的______关系和 _______关系。 动物分类除了比较外部形态特征，还要比较动物的________和________。 1.小红将六种生物依某一标准进行分类,结果如方框内所示,她是根据( )进行分类的。 A脊柱的有无 B体温是否恒定 C生殖方式的不同 蜗牛海葵蜘蛛 锦蛇青蛙麻雀 动物 无脊椎动物 脊椎动物 腔肠 动物 节肢 动物 鱼类 两栖 动物 爬行 动物 鸟类 哺乳 动物 3.小王去动物园游玩，动物园里的动物真多，有海马、河马、鳄鱼、大鲵、 大龙虾、珊瑚、海龟、孔雀等等，看得小王眼花缭乱，请你帮他在空白框中填 入动物的名称： 4、其他生物的分类也遵循同样的道理。 请对大肠杆菌、肺炎链球菌、青霉、曲霉、香菇、灵芝、酵母菌这几种生物进行分类。 技能训练： 分类 分类的技能不仅在科学探究上有用，在日常生活中也经常用到。假设现在你在一个食品店中（如图所示）。仔细观察，你觉得将这些调料如何分类摆放，才能让我们容易找到某种调味品呢？ 鱼—— 体表有鳞片，用鳃呼吸，生活在水中,在水中产卵， 体温不恒定 。 蛙—— 皮肤光滑，粘粘的，用肺呼吸，可以生活 在水或陆地上;在水中产卵，体温不恒定。 虎—— 体表有毛，有四肢，用肺呼吸，生活在陆地，有牙齿;胎生，体温恒定 。 蛇—— 体表有鳞片，无四肢，有牙，一般生活在陆地上;在陆地产卵，体温不恒定 。 蚯蚓—— 体表光滑,有黏液,身体由相似的环状体节组成; 卵生,体温不恒定。 蜘蛛—— 身体分节,足和触角也分节;卵生,体温不恒定。 蜜蜂—— 身体分节,足和触角也分节;卵生,体温不恒定。 鸟—— 有羽毛，有翅膀，会飞，用肺呼吸;在陆地产卵，体温恒定 。 龟—— 有坚硬的壳，有四肢，可以生活在水中或陆地上，用肺呼吸; 在陆地产卵，体温不恒定 。 猫—— 体表有毛，有四肢，用肺呼吸，生活在陆地，有牙齿;胎生， 体温恒定 。  鱼——体表有鳞片，用鳃呼吸，生活在水中,在水中产卵，体温会变 。 蛙——皮肤光滑，粘粘的，用肺呼吸，可以生活在水或陆地上; 在水中产卵，体温不恒定。 蛇——体表有鳞片，无四肢，有牙，一般生活在陆地上;在陆地产卵， 体温不恒定 。 龟——有坚硬的壳，有四肢，可以生活在水中或陆地上，用肺呼吸; 在陆地产卵，体温不恒定 。 鸟——有羽毛，有翅膀，会飞，用肺呼吸;在陆地产卵，体温恒定 。 猫——体表有毛，有四肢，用肺呼吸，生活在陆地，有牙齿;胎生， 体温恒定 。 虎——体表有毛，有四肢，用肺呼吸，生活在陆地，有牙齿;胎生， 体温恒定 。 蚯蚓——体表光