第2章科技写作活动的要素.ppt

引入 科技写作活动由主体、客体、 载体和受体四个因素构成。 为了更深入地了解科技写作活 动，必须对这四个因素逐一加以研 究。 合格科技写作主体必须具备的两个条件 第一，文理兼修，具有复合型的知识结构，自然科学功底较强。 第二，与科技事业关系密切。 制作构件：是指做好这些独立部分的语言转化工作。先由思维形态转换为内部语言形态，再由内部语言形态转换为口头语言形态或书面语言形态。 组装构件：把制作出来的各种构件合理地连接起来。 （3）调节科技写作系统的内外关系。 科技写作系统：科技写作是一个运动中的系统。 内部：主体、客体、载体等 外部：读者、传播媒体、社会制度、科技政策和法规、科学家共同体、科学规范、语言规范等 科技写作主体的智能结构 （1）兴趣 直接兴趣 间接兴趣 （2）知识 自然科学知识以及科技法规、科技管理、科技市场与交易、公共关系、科技写作、科技史等。 （3）思维 思维能力在科技写作主体的智能结构里占有重要的地位。 （4）技能 写作活动的基本技能 “内化-意化-外化”的转化能力 “图象-内部语言-外部语言”的转化能力 更带“科技写作”特点的特殊技能 采集科技信息的技能 运用书面辅助语言的技能 运用电脑及电脑软件的技能 写作活动受体的含义 写作活动受体这个概念兼容“客观实在”和“观念性存在”两种意义上的读者。 阅读活动中的读者是客观实在的，作者头脑中的读者则是观念性的存在。 所谓“心中要有读者”，就是这种观念性存在的通俗表述。 科技写作受体的特点 第一，他们是功用性阅读者，以有益于实际工作和实际生活为阅读目的； 第二，他们尽力把获取的信息直接作用于行为实践，具有中介性。 科技写作受体的功能 （1）实现科技写作的价值； （2）影响主体的科技写作行为。 科技写作受体的类型 （1）普及型受体 普及型受体是科技文本读者中人数最多的一群，其构成也最复杂。 他们之所以被统称为普及型受体，只是因为他们都缺少所读文章涉及的专业知识。 阅读活动的特点 根据个人兴趣选择读物 阅读带有明显的浅表性 靠直接兴趣延续其阅读活动 （2）管理型受体 国家机关、科研机构和企业的管理科技工作的人员。 阅读活动的特点 为了促进新成果的创造、推广和应用而阅读科技文本 注意搜集宏观的信息 注重对科技成果的经济和社会的分析 （3）工艺型受体 包括生产现场的工程师、技术员、高级技工、实验室操作人员等。 阅读活动的特点 他们最大的兴趣是了解“怎么干”，即了解工艺流程、工作方法和规格要求 他们不仅需要“知其然”，而且也想“知其所以然” 他们希望文字简明，表达具有明晰性和确定性，多用书面辅助语言，以利于他们的实施和操作 （4）理论型受体 科研院所的科技专家、高校工科部分教师、企业的高级研发人员等 阅读活动的特点 很强的选择性 相当的深刻性 喜欢第一手资料 重视表达的确切性 科技写作主体与科技写作受体的关系 科技写作主体必须建立读者意识，包括： （1）了解科技读者。 （2）尊重科技读者。 （3）服务科技读者。 科技写作载体的含义 科技写作载体即科技写作的体式规范与语言规范。 体式规范也可称为文体，语言规范也可称为语体。 体式规范：就是对于各种体裁的功用、特点、用途的具体规定。 注 意 作为规范，科技写作载体既有规定性，也有灵活性。 规定性的含义是它对于相当多的文本的功用、文本的构成要素以及各种要素所应呈现的形态，都有明确的规定，主体不得轻易违反。 灵活性的含义是科技写作载体不是僵硬的，它为灵活处理文本的结构和语言，留下了一定的选择空间和一定的流露个性的余地。 规定性与灵活性的关系：灵活性比较微弱，规定性才是其主导方面。 科技写作载体的功用 科技写作载体的主要功用是为主体所要表达的信息“赋形”，即为写作主体提供具有“样板”作用的规范形式，以便他们能够便捷地把各种科技信息，包括他们的科学认识，由“无形”变为“有形”，行诸笔墨，形成文本，得以广泛传播。 （1）为主体选择文本样式提供“样本图集”； （2）为主体进行两种“转化”提供形式规范。 科技写作载体的类型 划分标准：以文本功能为标准 （1）学术性科技文体； （2）开发管理性科技文体； （3）新闻类科技文体； （4）普及类科技文体。 （1）学术性科技文体 学术性科技文体以专业性、系统性强为特征，它是科技文体中最重要的一类。 基本功用是向学术界传递科技信息，推进学术的发展。 主要种类：文摘、综述、述评、实验设计方案、实验记录、实验报告、科技考察报告、学术期刊论文、学术会议论文、设计说明书、学位论文、毕业设计说明书、专著、教材等。 （2）开发管理性科技文体 基本功用是传递科技活动管理信息，实现对科技活动的管理。 主要种类：科研项目申请书（设计书）、科研项目建议书、可行性论证报