第2课观察生物——细胞.pptVIP

完成考点跟踪训练 2 学科素养提升——科学探究之得出结论 知识点索引 【典例】　科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行 了如下实验。 实验Ⅰ：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年 人和老年人的肺的纤维细胞，结果如下表： 2～4 20 50 分裂代数 老年人 中年人 胎儿 细胞来源 学科素养提升——科学探究之得出结论 知识点索引 实验Ⅱ：分别将鼠、鸡、人和龟等不同物种的体细胞在 体外培养，结果如下图： 学科素养提升——科学探究之得出结论 知识点索引 实验Ⅲ：将年轻人体细胞去核后与老年人的细胞核融 合；将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合， 分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。 学科素养提升——科学探究之得出结论 知识点索引 每个实验可以得出结论是： 实验Ⅰ：__________________________________________； 实验Ⅱ：__________________________________________ __________________________________________________； 实验Ⅲ：__________________________________________。 细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱 细胞分裂次数与物种的特异性有关，一般来讲， 寿命越长的物种体细胞分裂的最高次数越高 细胞结构中的细胞核是决定细胞衰老的重要因素 学科素养提升——科学探究之得出结论 知识点索引 解析　本题考查的科学探究的方法有： ①将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的 解释； ②根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想。 学科素养提升——科学探究之得出结论 知识点索引 分析实验Ⅰ：胎儿、中年人，老年人的区别是什么？主要 是在个体发育的阶段不同，也可以说是年龄的不同，此为 自变量。而细胞的分裂代数受年龄的影响，此为因变量。 通过分析可知，年龄越大，细胞分裂的代数越少，也可以 说成细胞的分裂能力减弱。 学科素养提升——科学探究之得出结论 知识点索引 分析实验Ⅱ可知，鼠、鸡、人、龟四种生物中，寿命依次 增长，同时细胞分裂次数也不断增加。因此，此探究中的 自变量是生物的寿命，因变量同样是细胞的分裂能力，由 图可知，动物的寿命越长，细胞的分裂能力越强。 学科素养提升——科学探究之得出结论 知识点索引 分析实验Ⅲ可知，年轻人体细胞去核后与老年人的细胞核 融合，细胞不分裂；而老年人体细胞去核后与年轻人的细 胞核融合，细胞分裂旺盛；两次实验中的主要自变量是细 胞核的差异，由此可见细胞的分裂能力与细胞核有关。因 此可以得出细胞的分裂能力与细胞核有关。 * 第2课　观察生物——细胞 第2课　观察生物——细胞 专题一 细胞 学科素养提升 科学探究之得出结论 知识点索引 专题二 细胞与生命活动 专题一 细胞 知识回顾 知识点索引 1．制作人体口腔上皮细胞临时装片 (1)在载玻片的中央滴一滴__________； (2)用__________在自己漱净的________内壁轻轻地刮 几下； (3)把牙签上刮下来的细胞涂在生理盐水中； (4)用镊子盖上盖玻片：让盖玻片一边先接触载玻 片，小心________产生，然后慢慢放平； (5)在盖玻片的一侧滴一滴0.01%的__________溶液； (6)在相对应一侧用________吸引，使染液浸润标本 的全部。 生理盐水 消毒牙签 口腔 气泡 亚甲基蓝 吸水纸 专题一 细胞 知识回顾 知识点索引 2．制作洋葱叶表皮临时装片 (1)把洋葱鳞片切成小块； (2)在干净的载玻片上滴一滴________； (3)用镊子撕取洋葱鳞茎内表面的表皮，放在载玻片中 央的水滴中，用镊子将其仔细________； (4)用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的 水滴，然后缓缓盖在要观察的材料上；(防止盖玻片 下出现气泡) (5)染色，在盖玻片的一侧滴加________，对侧用吸水 纸吸引。 清水 展平 红墨水 专题一 细胞 知识回顾 知识点索引 3．简单生物图的绘制 生物图的画法和要注意的事项有： (1)图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧 和下方留出注字和写图名称的地方； (2)一般用削尖的铅笔； (3)图中比较暗的地方用铅笔点________来表示，不能 涂阴影表示暗处； (4)字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字； (5)在图的下方写上所