明天我们毕业.ppt

长亭外,古道边,芳草碧连天 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山 天之涯,地之角,知交半零落 一壶浊洒尽余欢,今宵别梦寒 chōnɡ 憧憬 shǔn 吮吸 tiè 临帖 chú 雏鹰 朝夕相处 眷恋之情 绿草如茵 窗明几净 博大精深 矫健 天真烂漫 和蔼可亲 幼苗 油墨香气 吮吸 优雅 茁壮成长 跨进 沉寂 欢声笑语 依偎 憧憬 精神财富 凝聚 教诲 一丝不苟 日夜操劳 炽热 传授 雏鹰 假日 栋梁 相聚 苍天 敬仰 顿时 荡漾 气概 五彩斑斓 辜负 这篇课文是用第二人称写的，这样写的好处是什么？ 使用第二人称，能够更好地抒发自己的情感，如同和别人对话，显得更加亲切。 课文分段 第一段（第一自然段）：写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。 第二段（第二至第七自然段）：写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。 第三段（第八到第九自然段）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。 我们怀着什么样的心情走进校园？ 对学校的憧憬，对老师的敬仰 。 （ ）的操场 （ ）的教室 （ ）的同学 （ ）的老师 （ ）的课本 “在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。” 这句话表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对老师的赞美、敬爱和深深眷恋。“天使”是说老师可爱可敬，有着美好的心灵；“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀呵护，帮助学生解决学习和生活上的困难；“海洋”是说老师心胸宽广，有渊博的知识。三个比喻升华了主题，突出了学生对老师由衷的赞美、眷恋和感激之情。 “是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游”与“您引领我我们在知识的海洋中尽情遨游”两个句子哪句好，为什么？ 第一句更好，第一句话多了一个“是”字，一句是强调句，强调了“您”这个主语，第二句是普通的陈述句。表达感情上第一句比第二句更强烈，更能表达对老师的感激与眷恋之情。 你能按照这种句式，再写几句吗？ 是您，把无知的我们领进宽敞的教室，教我们丰富的知识。 是您，用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩芽。 是您，把调皮的我们，教育成能关心帮助别人的人。 是您，无微不至地关怀我们，就好像是和煦的春风，温暖了我们的心灵。 中心思想 课文通过对过去六年小学时光的回忆，表达了对老师的无限眷恋和感激，抒发了对母校的不舍，表明我们要努力向上，刻苦学习，不辜负老师的殷切希望，要以实际行动来报答老师，回报母校之情。 赞美老师的诗句： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐 随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫 作者从哪些方面表达了对母校的深深眷恋之情？ 作者从入学时的情景、六年的学习生活六年的成长历程这三个方面表达了对母校的眷恋之情。 1、这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？ 2、有感情地朗读课文。 老师的美誉： 人类灵魂的工程师 辛勤的园丁 春蚕 人类智慧的天使 * 同学们不久就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？ 作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就来学习这篇文章。 1、有感情地朗读课文。读准字音，认清字形，读顺每句话。 2、自学生字、词语。 3、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。 4、检查自学情况。 初读课文，了解大意 炽热 炽烈 5 ?火 chì C 炽 雄鹰 苍鹰 15 广 yīng Y 鹰 教诲 诲人不倦 7 ?讠 huì H 诲 矫正 矫健 6 矢 jiǎo J 矫 依偎 偎傍 9 ?亻 wēi W 偎 眷恋 眷顾 6 目 juàn J 眷 组词 剩几画 部首 音节 音序 字 眷恋：深深地留恋。 憧憬：向往。 窗明几净：形容房间干净明亮。 五彩斑斓：灿烂多彩。 第二段分层 [第二段（第二至第七自然段）：写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。] 第一层（2）我清楚记得六个年级的一切那样诱人，表达对一切难以割舍。 第二层（3-5）表示丰富多彩的学习生活，表达对学校生活的热爱，体会对母校的热爱与赞美。 第三层（6-