8.数学科.PDF

8. 數學科數學科 數學科數學科 2013 年全港性系統評估小學三年級成績年全港性系統評估小學三年級成績 年全港性系統評估小學三年級成績年全港性系統評估小學三年級成績 2013 年小三學生在數學科達到基本水平的百分率為 87.5% ，今年學生的表現 與 2011 和 2012 年相若 。 小學三年級評估設計小學三年級評估設計 小學三年級評估設計小學三年級評估設計 小學三年級的數學科評估是根據 《數學課程第一學習階段終結的基本能力 （試用稿）》及《數學課程指引 （小一至小六）二零零零年》兩份文件擬訂題 目。評估涵蓋小一至小三課程的 「數」、「度量」、「圖形與空間」及「數據處 理」四個範疇 ，並在概念、知識、技能和應用四方面作重點評 。 根據題目情境的需要 ，評估採用了不同的題型，包括填充、只須填寫答案 、 列式作答及多項選擇等 。部分題目更設有分題，有些題目不但要求學生找出答 案，亦會評核學生展示解題方法及步驟的能力 ，包括寫出命題、數式和文字解說 等。 評估涵蓋第一學習階段數學科的四個範疇 ，共設119 題，總分為 193 分。這 些題目組成了四張分卷 ，每卷答題時限為40 分鐘 ，各自涵蓋四個範疇的內容 。 有些題目會在多於一張分卷內使用 ，藉此作為分卷間的聯繫 。每名學生只須作答 其中一張分卷 。 313 四張分卷的題目組成如下 ： 表表 8.1 各分卷的各分卷的題目題目組成組成 表表 各分卷的各分卷的題目題目組成組成 題數題數 ( 分數分數 ) 題數題數 分數分數 分卷分卷 分卷分卷 「數」 「度量」 「圖形與空 「數據處 總數 範疇 範疇 間」範疇 理」範疇 M1 19(24) 8(17) 8(11) 2(6) 37(58) M2 19(25) 10(17) 8(10) 2(6) 39(58) M3 19(26) 9½(15) 8½(17) 2(5) 39(63) M4 16(23) 9(16) 8(14) 2(5) 35(58) 總數* 53(75) 28½ (51) 30½ (47) 7(20) 119(193) * 同時在多張分卷出現的題目只計算一次 2013 年達到基本水平的小三學生表現年達到基本水平的小三學生表現 年達到基本水平的小三學生表現年達到基本水平的小三學生表現 小三小三「「數數」」範疇範疇 小小三三 「「數數」」範疇範疇 學生在 「數」範疇的表現良好。他們能理解分數的基本概念和比較分數的大 小。學生擅長計算整數的加法 、減法、乘法、除法和混合算式題。學生一般能解 答應用題並清楚地展示解題方法和計算步驟 。學生在計算涉及餘數的除法應用題 方面 ，表現令人滿意 。以下分述他們的表現，並從各分卷中舉例說明（見括號內 所引的題號及卷號）。 整數和分數的基本概念 學生在認識整數的位值及各數字所代表的值方面表現特佳 （例如Q1/M1; Q1/M3; Q1/M4 ）。大部分學生能讀 、寫和排列不超過五位的數（例如 Q2/M1; Q2/M3; Q3/M3 ）。