非谓语动词语法专题训练课件.pptVIP

;非谓语动词; 非谓语动词是语法填空的必考考点，每年高考至少有1道题。不仅如此，掌握非谓语动词的基本用法，对增强书面表达的文采和提高阅读理解能力都有明显的作用。 首先，我们回顾一下非谓语动词的语法功能(在句中充当何种成分)：;;考点1：作主语 表示一般的、泛指的或习惯性的行为用-ing； 表示具体的、一次性的或将来的动作用to do 。 考点2：作表语 (1) 动名词和不定式作表语说明主语的具体内容。 (2)分词作表语则说明主语的性质，像puzzling, surprising, exciting等-ing分词表示“令人……的(事物)”；像puzzled, surprised, excited等-ed分词表示“(人)感到……的”。;考点3：作宾语 (1)有些动词只能用不定式作宾语。如refuse, expect, promise, decide, offer, pretend等。(类似动词和短语动词还有哪些？请补上) (2)有些动词只能用动名词作宾语。如：keep, allow, finish, enjoy, mind, practice, avoid, admit, advise, consider, imagine, appreciate, escape, suggest等。(类似动词和短语动词还有哪些？请补上) (3) 在表示“需要”的need, want和require等后用-ing形式的主动形式表示被动意义，也可用不定式的被动式。 ;(4)在forget, remember, regret, mean, try等动词后既可接动名词，也可接不定式，但意义差别较大。 (5)在介词之后用动名词作宾语。注意to是介词的短语，如be /get used to, be accustomed to(习惯于), contribute … to …, devote oneself to /be devoted to, get down to, look forward to等。 (6)含介词的固定句式： prevent /stop /keep sb. /sth. from doing 阻止……做……;spend /waste time or money in doing 在做……方面花费/浪费时间或金钱 have some difficulty/trouble in doing 在做……方面有些困难 have a hard time in doing sth.做某事很艰难 there is no sense in doing做……是没有理由/道理的 (7)介词后一般只能接动名词，但在表示“除……外”的介词but和except后，有时可接不定式；当前面有行为动词do时，不定式不带to；前面没有行为动词do时，要带to。;考点4：作宾补 当宾语与作宾补的动词在逻辑上是主动关系时，用不定式(未来或全过程)或-ing形式(正在进行或一直处于某种状态)； 当宾语与作宾补的动词在逻辑上是被动关系时，用-ed形式。 请注意复习以下6点： (1)在ask, invite, encourage, advise, forbid, remind等动词后，用带to的不定式作宾补。 (2)在help后作宾补的不定式带不带to均可。;(3)在make, let, have等使役动词和feel, smell, hear, see, watch等感官动词后，一般用不带to的不定式作宾补，但在其被动式后作主语补足语时，要加上to。 (4)在with的宾语后，若用-ed形式，表示宾语与-ed形式在逻辑上是被动关系，且意味着该动作已经完成；若用-ing形式，表示宾语与-ing形式在逻辑上是主动关系，且表示动作持续进行。;(5)get sb. to do sth. =have sb. do sth.使某人做某事(主动、将来); get/have…doing使……处于某一状态中(主动、持续); get…done=have sth. done请人做/遭受(被动)。 (6) make oneself 后常用understood, heard, seen, known等作宾补，表示让别人明白自己的意思/让自己讲的话被别人听到/让自己被别人看到/让自己被别人认识。;考点5：作状语 (1)在表示时间、让步、方式或伴随情况时，非谓语动词若与句子主语在逻辑上是主动关系，用-ing形式，若与句子主语在逻辑上是被动关系，用-ed形式。 (2)不定式作状语只能放在句末，且不用逗号，多用于表示情绪或情感反应的动词、形容词(如glad, sorry, surprised, frightened, delighted)之后，表示原因。 (3)不定式表结果，其动作发生在谓语动词之后，往