第六单元整体感知.ppt

名人风采 学习目标：1．正确读写本单元生字新词，初步感知意思并试着运用。2.读熟课文，初步把握课文大意，整体感知单元主题。3.?了解习作内容，明确习作要求，做好习作准备，激发习作热情。 导学提纲 1、 18《给家乡孩子的信》 练习六 19《钱学森》 习作六 第六单元 20《詹天佑》 21《鞋匠的儿子》 第 六 单 元 感知关 字词关 读书关 质疑关 字词关 姓郭 婵娟 原谅 羡慕 前额 舱壁 卓越 奔赴 富裕 诚恳 贡献 詹天佑 轻蔑 嘲笑 勘测 要挟 泥浆 岔道 铜像 劈波斩浪 魂牵梦绕 攀山越岭 开凿隧道 争先恐后 我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。 “人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为被人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。” ——《给家乡孩子的信》 读书关 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。 白天，他攀山越岭，勘测铁路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 ————《詹天佑》 留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱， 要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。” 钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是 祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖 国现在是很穷，但需要我们大家-----祖国的儿女们 共同去创造。我们是应当回去的。” ——《钱学森》 然后他对所有的参议员说：“对参议院里任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声。。。。。。 ——《鞋匠的儿子》 朗读技巧： 抓关键词 想象画面 要读出停顿 请说说每篇课文主要写了什么内容？ 《给家乡孩子的信》写了作家巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真情的关怀，亲切的勉励，书法自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。 抓课题法 第四关：感知关 感知关 读课文，说一说每课的主要内容，标出重点段落，写出自己的理解，提炼重点问题。 《给家乡孩子的信》写了作家巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真情的关怀，亲切的勉励，书法自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。 《钱学森》生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。 《詹天佑》记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 《鞋匠的儿子》写了当选为美国总统的林肯首次在参议院演 说时，因为自己的父亲是一名鞋匠，受到了出身名门的参议员 的挑衅和羞辱，林肯凭借自己的智慧和宽容、捍卫了尊严，因 此赢得了大家的尊重。 习作 6 介绍家乡的名人  注意： 明确调查访问的对象。知 道什么样的人是名人。 通过具体最感人的事迹来介绍，彰显出的精神、品质，切忌泛泛而谈。  作业： 再细读课文，解决自己的疑惑， 提炼课文重点问题。