第3章第1节功、功率报告.ppt

解：画出受力图，建立坐标系 F N f G 学习探究 X Y X方向有两个力，它们的差就是合力 所以①合力对木箱所做的功 解： ②外力对木箱所做的总功 α F FN f G 学习探究 合外力对物体做的功等于各个分力分别对物体所做功的代数和 W= W1+W2+W3+???+Wn 结论： 学习探究 1. 功是标量，但有正负。正负只表示做功的力的效果.功的正负决不表示方向 也不表示大小。即：表示动力或阻力做功。 比较－8J的功与5J的功谁多？ 2.总功等于各个力对物体所做功的代数和，也就是合力对物体所做的功。 学习探究 学习探究 一：小崔的教室在七楼，小崔上楼，第一次他走上楼需1.5分钟，第二次 他跑上楼花40s,小明的质量60kg,层高3.5m,试求：小崔两次各做了多少功？ 学习探究 讨论：小崔的教室在七楼，小崔上楼，第一次他走上楼需5分钟，第二次 他跑上楼花40s,小明的质量60kg,层高3.5m,试求：小崔两次各做了多少功？ 解：小崔第一次做功 G=mg=60kg×9.8N/kg=58.8N W1=Gh=58.8N×6×3.5m=1234.8J 小崔第二次做功 W2=Gh=58.8N×4×3m=1234.8J 小崔的体重、上升的高度相同，说明他两次做的功相同，但是两次所用的时间不同。 单位时间内通过的位移表示表示运动的快慢， 同样我们可以用单位时间内做的功表示做功的快慢。 小崔第一次在1s内做的功为:W1=1234.8J,t1=1.5min 学习探究 老农挑水 抽水机抽水 学习探究 谁做的功快? * 物 理 功、功率 合肥铁路工程学校 机电教研室 第3章第1节功、功率 温故知新 学习探究 课题引入 知识强化 课堂延伸 提纲挈领 温故知新 1、牛顿第一定律告诉了我们哪两个自然规律？ 答：告诉我们①一切物体都具有惯性； ②力是改变物体运动状态的原因。 力是使物体产生加速度的原因。 2、惯性和什么有关？ 和物体质量有关。 一切物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体固有的属性，惯性的大小只和物体质量的大小有关。 温故知新 牛顿第二定律 1、内容：物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。这就是牛顿第二定律。 2、数学表达式 F 合 =ma 3、对牛顿第二定律F合=ma的理解 ①、瞬时性；②、矢量性 ；③、同一性；④、因果性 用牛顿第二定律解计算题的一般步骤 1、确定研究对象 一般需要知道物体的质量。 2、对研究对象进行受力分析和运动情况分析 按照重力、接触面（弹力、摩擦力）和题目已知力的次序分析。运动情况主要看是匀速还是加速、减速。 3、建立坐标系，求出合力 物体运动方向是X轴的正方向。 4、沿着坐标轴，列出牛顿第二定律的方程。 沿着X轴列出牛顿第二定律的主要公式。 温故知新 牛顿三大定律的相互关系 1、牛顿第一定律（惯性定律） 反映了力是物体运动状态改变的原因，并不是维持物体运动状态的原因。牛顿第一定律是第二定律的基础。 2、牛顿第二定律（F合=m a） 反映了力和运动（加速度）的关系。偏重于说明一个特定的物体。 3、牛顿第三定律（作用力和反作用力定律) 反映了物体之间的相互作用规律。 温故知新 我们继续学习第三章第一节 学习探究 今天开始讨论能量和功相关问题 讨论与交流：什么叫功？？ 学习探究 一、怎样才算做了功： 1、功的概念 一个物体受到力的作用，如果在力的方向上发生一段位移，这个力的作用显示了成效，力学里就说这个力做了功。 马拉车前进 学习探究 思考：做功的必要条件是什么？ 2、做功的两个必要因素 ① 作用在物体上的力； ② 物体在力的方向上通过的位移。 这两个条件是严格的，缺一不可 ！ 学习探究 3、 做功为零（即不做功）的几种情况 ① 物体不受外力的作用； ② 物体受力的作用，但保持静止; ③ 力与物体运动方向垂直。 F F 学习探究 判断：在下列情形下人是否对物体做功？ 搬而不动 拉而不动 没有在力的方向上通过一段距离，人没有做功。 x F A A F 讨论与交流：如果在力的作用下且在力的方向上发生了一段位移，如何计算力所做的功？（即力和位移的方向相同时） 学习探究 1. 功的公式㈠ 二. 如何计算功 （注意力和物体移动方向保持一致） 功＝力×距离 学习探究 单位：焦耳，简称焦，符号是J 学习探究 分析：图中两个人分别向前、向后拉车，他们所用的力对车产生的效果相同吗？如果车子了前进相同的位移，怎么反映他们对车的作用效果？ F x F F α F α 学习探究 拉力F做功了吗？如果做功了，应该怎么计算？ 学习探究 拉力F做了功, 应该怎么计算？