培养方案(定稿,2014.7.10).doc

贵州大学林学一级学科硕士学位研究生培养方案 （学科代码：0907） 林学一级学科的研究对象包括植物、动物和微生物，包括森林生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统等，是个体、群体、系统等不同尺度的有机统一。重点研究：林木遗传和变异的基本规律和良种选育技术；林木和园林植物种苗繁育栽培生理生态及培育理论与技术；森林有害生物发生机制及综合防控技术；野生动植物保护与利用；自然保护区建设与管理；森林资源监测、林业信息管理与可持续经营管理理论与技术；土壤侵蚀机理及防治理论与技术；园林植物资源开发与利用等。目前，林学学科已形成包括：林木遗传育种、森林培育、森林保护、森林经理、野生动植物保护与利用、水土保持与荒漠化防治、园林植物与观赏园艺等在内的完整学科体系，目前该学科下设9个二级学科。 一、培养目标 培养热爱祖国、身心健康、知识面较广，掌握本学科基础理论和扎实专业知识，具有较强专业实践能力和科技创新能力，能够胜任林业相关领域科研、教学、生产、管理等工作的林学方面中高层次专门人才；了解所从事研究方向的国内外现状及发展动态和趋势；拥有独立获取知识和进行信息处理的能力；具备发现问题、分析问题和解决问题能力；能够较熟练掌握一门外语；能够独立从事林学相关方向的科研、教学、管理及科技推广等工作；具有良好的职业道德，严谨的科学态度和作风。 二、主要研究方向 本培养方案重点涵盖以下 7个二级学科，每个二级学科所设研究方向如下： 1. 林木遗传育种 01.林木种质资源评价与遗传改良 02.林木生物技术与遗传育种 2. 森林培育 01.南方山地用材林培育理论与技术 02.树木栽培生理生态1.森林可持续经营理论与技术 02.林业信息与3S技术 03 生长收获预估 5. 野生动植物保护与利用 01.野生动植物生态与保护生物学 02.自然保护区及其生物多样性 6．水土保持与荒漠化防治 01.流域综合治理 02.区域土壤侵蚀研究与评价技术 03.退化生态系统恢复与重建 7. 园林植物与观赏园艺 01. 园林植物栽培机理及技术 02. 园林植物应用与园林生态 三、学习年限 根据林学一级学科各二级学科的特点，硕士生的学习年限一般为3－4年。 对提前完成全部教学计划和各种实践环节，完全满足培养方案要求，学习成绩和研究工作优良者，由本人提出申请，导师同意，学校批准，可提前毕业。由于特殊原因未能按时完成教学计划，按照学籍管理规定，经本人申请，导师同意，相关部门批准，可适当延期，但学习年限最长不超过5年。 四、课程设置、学习方式及课程说明 学习有关课程，系统掌握专业知识是研究生进行科研的前提。 （一）课程设置与学分要求 课程设置分学位课和非学位课，课程总学分不低于28学分，“三助”、学术活动及报告、开题报告、社会实践等必修环节5个学分。学位课要体现各学科的主要知识结构，反映学科的内涵和发展前沿，对不同研究方向要有较好的涵盖性。选修课要为研究方向服务，体现本学科的特色和优势，拓宽知识面，提高综合素质和适应能力。 学位课为必修课，选修课根据研究方向和论文工作的需要,在导师指导下选修。应用基础研究方向和跨学科硕士生选修课可超出本选修课范围。 跨学科和以同等学历考取的硕士生，要补修本科相关课程（主干课），一般以2－5门为宜，要求参加本科生考试并提供成绩。 课程学习要求在第1学年之内完成，整个一级学科公共课程及各二级学科自设课程见附表。 硕士研究生在学期间，必须阅读和选读与该学科相关的主要经典著作、学科前沿著作、主要专业学术期刊，结合学位论文选题、开题报告进行检查。各二级学科参考书目及期刊见附录。 （二）学习、考核方式及要求 学习可以采取听课、自学、讨论、报告及实验等多种形式。考试以笔试为主，并可根据课程特点辅以口试、实际操作等考查方式。学位课原则上要求考试，选修课以考查为主，专业课成绩必须在70分以上方可授予学位。 五、实践环节、公益劳动和学术活动 实践环节是培养硕士生实际工作能力的重要部分。硕士生均需参加教学或进行生产实践、技术服务、社会调查。教学实践的方式可以是给本科生讲课（部分章节）、辅导，指导实习、实验、课程设计，以及协助指导本科毕业论文（设计）等。生产实践是硕士生参加林地或田间布置试验与完成试验过程所需要的一系列劳动。教学实践（或生产实践）的工作量不少于100学时或15个工作日。教研室和导师要对硕士生参加实践进行考核和评定,合格者记1学分；对没有参加实践环节或考核不合格者不授予学位。 学院、相关学科和导师应积极支持和组织硕士生参加有关学术活动，使其了解学科发展现状和动向，开阔视野，培养开拓与创新精神。学院和导师应尽可能为硕士生到外单位或外地进行实验、实习、调查研究、参加学