泉州市2016届高三语文适应性练习(B卷)含.doc

泉州市2016届高三语文适应性练习（B卷） （满分150分，考试时间150分钟） 第卷? 阅读题 甲必做题 一、现代文阅读9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成13题。　　　　　1　下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是　　A　《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级却把它尊为经典，用它来做封建教化的工具。　　B　在春秋中叶以前，诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌，成为祭祀、宴会和各种典礼的一部分仪式或娱乐宾主的节目。　　C　所谓“献诗陈志”，一种情况是指卿士通过贡献诗歌，向国君或同僚陈述自己的心意，以达到颂美或者讽谏的目的。　　D　在古籍记载中，卿士“献诗”经常和“瞽献曲”、“矇诵”等一起出现，是因为卿士做诗以后，总是通过乐工的演唱来呈献。　2　下列理解和分析，不符合原文意思的一项是　　A　宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌，也是用来作为表情达意的工具，所以从性质上说，跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同。　　B　古人在“赋诗言志”时所言的志，往往不为原诗所具有，而是赋诗者采用断章取义的办法，寄托在诗中某些句子之上的。　　C　子产借用《诗经·郑风·将仲子》“人之多言，亦可畏也”一句话，他的意思是叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信。　　D　到孔子时代，新音乐逐渐兴起，古乐逐渐失传，由此造成诗与乐分家，《诗经》也就变成纯粹的语言文学作品，而与音乐无关了。　　3　根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是　　A　在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中，《诗经》被当作表情达意的工具，往往能收到平常语言所无法达到的效果。　　B　上古时候，人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了，就可能进入诗三百篇中，不然则仍然是没有曲调的“徒歌”。　　C　古人在“赋诗言志”时采用的都是现成的诗篇，其含意大家都清楚，所以能够通过诗歌的来回问答，了解彼此的立场。　　D　孟子解释《伐檀》说，君子使国君得到安富尊荣，使子弟学会孝悌忠信，所以君子可以不劳而食。这就曲解了《诗经》的原意。　　 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) (二)古代诗歌阅读(11分) (三)名篇名句默写10．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)(2)杜甫《》中“”两句(3)刘禹锡《》中? 乙选做题 ? 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(25分)11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分) 最后的黄豆 (1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　) A．“我”平掉爷爷的坟头，是既不想让任何人打扰爷爷死后的安宁，又表明了不依赖祖辈财富、自己创业的决绝。 B．文中说“父亲就像一棵荒野的树那样疯长”，一是形容他处于青少年时期，身体长得快；二是形容他备受溺爱，放纵无拘。 C．本文语言平实，情感饱满，情节跌宕起伏，人物性格各具特点，叙事手法新颖，主题有教益。 D．老板的儿子跟私塾先生念书时，爷爷蹲在一旁看人染布，这暗示着爷爷对读书的渴望和对财富的羡慕。 E．本文运用动作、语言、细节和对比等艺术手法，生动凸显人物个性；人物行为也具有深厚寓意。 (2)小说中“爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上”，这一行为反映了爷爷什么样的心态？请简要分析。(6分) (3)小说多次写到爷爷嚼黄豆，这在全文中有何作用？请简要概括。(6分) (4)小说以“最后的黄豆”为标题，寓意何在？这对现实人生有许多启示，谈谈你感受最深的一点。(8分) 四、实用类文本阅读(25分) 12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)叶企孙把自己的一生献给了科学事业，为培养了大批高科技人才，他的学识德行值得世人永远景仰。第卷? 题五、语言文字运用(20分) . 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是(　　) (分)莫衷一是　　各抒己见　　各执一词各执一词　　各抒己见　　莫衷一是C. 莫衷一是　　各执一词　　各抒己见各抒己见　　莫衷一是　　各执一词下列句子中，没有语病的一项是(　　) (分)15．依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)? 16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。(5分)下图是“中华老字号”的徽标，请说明图形寓意要求语意简明句子通顺不超过。(分)