人教版二年级上语文电子备课(9.1-9.10).doc

某学校课时备课 课题 秋天的图画 第1 单元 第 1 课 总课时1 课型 新授课 主备人 审核人 授课人 授课时间 一 周 1 9月 1 日 教 学 目 标 1．通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。 2．学习生字，会认八个生字，会写八个生字。 3．有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备： 重、难点 教学重点：有感情的朗读课文并会写会认生字。 教学难点：有感情的朗读课文 教法 学法 教法：重视朗读指导，读中悟，读中积累 学法：自主，合作 教学媒体 多媒体课件 教 学 过 程 教 学 过 程 教 师 活 动 时控 学生活动 一、说话入境，绘画导入 　　秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？ 　　1．先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。 　　2．在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁…… 3．就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧！ 二、初读课文，整体感知 画画生字，把生字读准确； 想想生字，把生字认一认； 读读课文，把课文读通顺。 三、诵读课文，读中感悟 1．用自己喜欢的方式读课文（默读、同桌互读、表演） 2．找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。 3．读句子（读哪句，课件演示哪句），师生欣赏、评议，练习朗读。 对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。　 如：你觉得这句话中哪些词语很美？（课件：黑白色的秋天的图画），你觉得美吗？对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语？能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。 　　4．有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。 5．用喜欢的方式练习背诵课文。（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……） 四、各展所长，赞美秋天 1．启发谈话：小朋友，你眼中的秋天美吗？你喜欢它吗？勤劳的人们用双手画出了秋天的图画，我们也用不同的方式来赞美秋天，好吗？ 2．自由组合，赞美秋天 画画组：画秋天 写作组：写秋天 表演组：演秋天 歌唱组：唱秋天 总结 今天你学到了什么？ 5 6 5 4 8 10 2 先同桌交流 后说一说 学习小组合作学习 读一读 欣赏、评议， 练习朗读 读一读 说一说 自由组合，赞美秋天 自由发言 板 书 设 计 秋天的图画 反 思 某学校课时备课 课题 黄山奇石 第 1单元 第 2课 总课时2 课型 新授课 主备人 审核人 授课人 授课时间 一 周 2 9月 2 日 教 学 目 标 通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。 培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。 学会本课的生字、新词，有感情地朗读课文，并选背其中的两段。 重、难点 教学重点：把握2-5自然段的内容，体会黄山岩石之奇。 教学难点：多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。 教法 学法 教法: 充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂 学法:练习朗读 教学媒体 多媒体课件 教 学 过 程 教 学 过 程 教 师 活 动 时控 学生活动 听记句子。 　 １．四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。 　 ２．无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。 整体感知，揭示课题。 过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。 看录像，范背课文。 （多媒体显示：填空） 完成填空，相机学习部分词语。 指名完成填空。　　 生字词正音。　　 理解词意。　　 你看到了哪些秀丽神奇的景色？ 齐读第１自然段。 指导背诵。 揭示课题。板书：黄山奇石 释题。奇石就是指─（怪石） 奇石、怪石也就是说─（出示卡片：奇形怪状的岩石） 质疑。 看了课题，小朋友有什么问题提出？ 感知课文内容，理清层次脉络。 自由轻读课文。　 课文里边向我们介绍了哪些奇石。 读后交流。　 介绍了哪些奇石？　 板书：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”……　 哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？ 小结。 四．品词析句，理解文意，学习第2、3自然段。　　学习第２自然段 过渡：刚刚有个小朋友问：“这些奇石‘奇’在哪儿呢？”咱们先来看这块“仙桃石