人教版语文二年级上册第8单元表格式教案.doc

黔西县大关镇第一小学备课教案 年级 二年级上册 授课教师 黄 矗 课题 识字8　 授课时间 　 教学目的 知识与技能 1.认识9个生字，会写6个字。 2.能正确朗读课文，感知课文大意。 过程与方法 正确、流利地朗读朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。 情感态度和价值观 产生主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。 教学重点 识字，写字，正确流利地朗读课文。 教学难点 能正确朗读课文，感知课文大意。 教学准备 生字、新词卡 法制教育渗透目标 教学课时 1 教学过程（第一课时） 课时目标 1.认识9个生字，会写6个字。 2.能正确朗读课文，感知课文大意。 3.正确、流利地朗读朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。 　 教师 学生 课后反思 一、创设情境生成问题 一、讲故事：今天我给大家带来一个神话故事，你们喜欢听吗？（教师讲古代神话故事），我们的课文里还有许多非常精彩的故事，你们愿意学吗？听故事是孩子们最喜欢的一件事，用一个古代神话故事引入课题，增长了知识，激发了学生学习的热情。 二、合作交流探究问题 二、初读课文，整体感知 1．读了课文以后你有什么问题？你知道人造卫星，航空母舰，宇宙飞船，运载火箭他们到底是怎样的高科技成果吗？它们能给我们的生活带来什么呢？ 识字 自由读生字卡。组内互考互查。说说你用什么方法记忆这些字的？ 2组词练习。个别常用字可进行一字开花游戏，如：射、卫、载等。 激趣 时代在发展，科技在进步，在现代科技大发展的今天，你有什么样的梦想呢？1．自由读课文，边读边画出生字。 同桌互读互评。 合作学习，自主记忆。 组词练习。多种形式练读生字生词。 三、解决问题强化反馈 五、写字 1出示“我会写”中的“卫、运”，组织学 2引导学生自主写字，教师巡视指导。生进行观察：怎样把能字写工整、写漂亮。 黔西县大关镇第一小学备课教案 年级 二年级上册 授课教师 课题 30、我是什么　 授课时间 　 教学目的 知识与技能 认识11个生字，会写8个字。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 4.了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 过程与方法 能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 情感态度和价值观 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 教学重点 会写8个字；能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 教学难点 能正确、流利地朗读课文；正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。 教学准备 生字卡、课件 法制教育渗透目标 教学课时 2 教学过程（第一课时） 课时目标 1.认识11个生字，会写8个字。2.能正确、流利地朗读课文。 　 教师 学生 课后反思 一、创设情境生成问题 一、切入举偶　 谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗？千条线，万条线，落到水中看不见。（板题） 猜谜。 　 二、合作交流探究问题 二、对话平台（一）自读1、给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。师生评议读书情况。强调标出的生字、词语，注意难点的字音。如：躁、灾是平舌音；稼是第四声，在庄稼一词中，读轻声等。3、读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你了解了什么？还有哪些不懂的地方。教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。（二）识字1、利用生字卡片，出示我会认中的11个字。引导学生在小组内互相指认，交流识字的方法。2、请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。（参见我会读）。3、组织分组开火车读字词比赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的同学帮助纠正。（三）写字1、出示我会写中的冲、晒、池、浮四个左右结构的字。引导学生观察这几个字的特点，以及每个字在田字格中的位置。找出自己认为难写的字。2、教师范写。边写边强调重点。如：晒的第九笔是竖弯，不是竖弯钩；以及两点水和三点水在写法上的异同。 1、自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。 2、学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读书交流。说说读完课文你了解了什么？还有哪些不懂的地方。 4、学生在小组内互相指认，交流识字的方法。 5、同学来当小老师，带领同学读生字和词语。 6、分组开火车读字词比赛。 7、学生描红，临写，自由练写。教师巡视，师生共同评议。 　 三、解决问题强化反馈 （四）谈话　师：同学们，学到这里你已经学到了什么或会干什么，接下来你们想做些什么呀？ （要学生读文识字以后，充分尊重学生意愿，鼓励学生自主选择学习方式和学习内