第2节种群数量的变化报告.ppt

种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后，将停止增长并在K值左右保持相对稳定。 5.环境容纳量：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为K值。 注意：增长率在K/2时增长率最大，然后逐渐减小。K值是到0. 思考 怎样做才是保护大熊猫的根本措施？ 建立自然保护区，改善大熊猫的栖息环境，提高环境容纳量。 从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量，如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖或释放它们的天敌，等等。 同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。 思考 怎样做才是最有效的灭鼠措施？ “J”型曲线 “S”型曲线 前提条件 有无最大值 种群增长速率 其它 5、种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线的比较 食物空间充足，气候适 宜，无敌害 资源空间有限 越来越大 先增后减，K/2值时最大 无 有（K值） Nt=Noλt K为环境的容纳量 6、影响种群数量变化的因素 直接因素：出生率、死亡率、迁入、迁出 间接因素：食物、气候、传染病、天敌 重要因素：人类的活动 种群的数量是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的，因此，凡是影响上述种群特征的因素，都会引起种群数量的变化。 四、种群数量的波动和下降 大多数种群数量总是在波动，在不利条件下，种群数量 还会急剧下降甚至消亡。例如人为因素很大程度上影响 鲸的数量变化。 捕鲸现场成了血的海洋 与社会的联系 随着人口的增长，科技水平的提高，人类活动范围的扩大，人类活动对自然界种群数量的变化影响越来越大，有时甚至成决定性的因素。 思考：研究种群数量变化有何意义？ 1、防治有害动物。 2、保护和利用野生生物资源。 3、濒危物种的拯救和恢复。 渔民经常被这样的问题所捆扰：不捕捞或者捕捞很少，鱼类资源得不到充分利用，捕捞过多，又会造成鱼类资源的枯竭，那应当捕捞多少才合适呢?什么时候捕捞才是最好的呢? 探究：培养液中酵母菌种群数量变化规律。 1、培养液中酵母菌的计数。抽样显微计数调查法。 2、制定计划。（设置重复试验减少误差）。 3、实施计划。（连续计数7天估算10ML培养液酵母菌数）。 4、分析结果，得出结论。（S型） 5、表达交流。 6、进一步探究。 1．在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是( ) B 课堂练习 2.在一个相对封闭的小型牧场内，迁入一小群绵羊，8年后发展到500只左右，这个羊群数量会 ( ) A、维持在一个水平上 B、不断下降 C、缓慢上升 D、迅速上升 A 3、种群的指数增长（J型）是有条件的，条件之一是（　 ） A．在该环境中只有一个种群 B．该种群对环境的适应比其他种群 优越得多 C．环境资源是无限的 D．环境资源是有限的 C 4.如果种群处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体的增长曲线是 ，如果将该种群置于有限的环境中，种群的数量增长曲线是 ，。 影响种群密度的因素 有 。 A B 出生率、死亡率、迁入、迁出、性别比、年龄组成、气候、食物、天敌、人类活动等 时间 种群数量 A B 人教版高中生物必修三第四章 第二节 种群数量的变化 在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。 1．n代细菌数量的计算公式是： 2．72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？　 Nn＝2n 解：n＝ 60 min × 72 h÷20 min＝216 　　Nn＝2n ＝ 2 216 　 3、在一个培养基中，细菌数量会一直按照这个 公式增长吗？如何验证你的观点？ 不会，通过实验验证。 教学目标 1、构建种群数量增长的数学模型； 2、说出“J”型增长模型与“S”型模型的意义； 3、说明影响种群数量变化的因素； 一、建构种群增长模型的方法1、建立数学模型一般包括以下步骤： 观察研究对象，提出问题 通过进一步的实验或观察等，对模型进行检验或修正 细胞每20min分裂一次 资源空间无限多，细菌种群的增长不受种群密度增加的影响 Nn＝２n 观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正 时间（min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 分裂次数 细菌数量（个） 2 4 8 16 32 64 128 256 512 1 2 3 4 5 6 7 8 9 填写下表：计算一个细菌在不同时间（单位为min）