(教科版)六年级语文下册 《介绍外国风光》课件——第二课时.ppt

教科版小学语文六年级下册 介绍外国风光 第五单元 组词。 瞻（ ） 仰（ ） 詹（ ） 抑（ ） 预习 添加学生“导学”作业中的典型成果。 瞻仰 姓詹 仰视 抑制 导入新课 同学们，在本单元里，我们游览了音乐之都维也纳，水上之城威尼斯，瞻仰了神秘的金字塔，欣赏了风光旖旎的密西西比河……世界那么大，还有无数的外国美丽风光和风土人情等着我们去观赏和了解。课前，我们对本次口语交际内容已经做了准备。 今天，让我们在课堂上周游一次世界吧！ 新课学习 借鉴方法，明确要求 1.回顾本单元4篇文章的写作特点。 　　请同学们回忆一下，本单元学习的4篇课文，作者都是怎样写出这些景物的特点的？ 　　 通过学生的回答总结出： （1）抓住景物特点及采用对比的方法来介绍。 （2）按一定的顺序有条理地介绍，有时还要用数字说明。 （3）加入自己的见解和感受。 新课学习 2.解读教材，明确要求。 　　作者正是运用了优美的语言，抓住了风光的特点有条理地向我们介绍了异国的美景。今天我们也学习借鉴这样的方法来完成本次的交际内容。请同学们读一读本次口语交际的要求，想一想。我们可以怎样介绍？ 新课学习 3.师生明确要求： （1）交代清楚自己要介绍的是哪里的风光或是风土人情。 （2）介绍时，要有一定的顺序和条理，可以加上自己的感受。 （3）内容相同的可以互相补充。 新课学习 新课学习 4.小组内交流材料。 （1）小组内交流搜集的材料，互相补充。 （2）组内介绍自己搜集的材料。 　　 组长组织小组成员逐个发言，并进行简单评议。 （3）推选在全班汇报交流的代表。 新课学习 5.做交流前的准备。 　 教师提示：为了在全班交流介绍时能有突出的表现，可以采取灵活的介绍方式，如：小导游介绍、小记者采访等。小组同学合作，选择自己喜欢的形式，进行练习。 （1）小组成员根据推荐出的同学要汇报的内容商量汇报的形式。 （2）根据所选择的汇报形式，小组同学合作练习。 新课学习 6.小组选派代表向全班介绍，师生评议。 评议要求： （1）语言要文明，规范，说普通话。 （2）声音要洪亮，有感染力，态度要自然大方。 （3）要带着自己的感受，用自己的话来介绍；叙述要清楚有条理，突出风光或风土人情的特色。 新课学习 7.学生根据同学和教师的评价建议完善介绍内容。 《语文课程标准》指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”在讨论交流的过程中，让学生多听，多发现别人的优点，并注意根据需要调整自己的表达方法。以说一说、评一评、补一补等多种形式，使学生口语交际的水平得到提高。 新课学习 新课学习 结论总结 同学们，今天，你们既是优秀的学生，又是文明的游客，还是出色的导游和描绘自然的诗人！你们用优美生动的语言，饱含深情地对国外的美景和风土人情进行了细致入微地介绍。这些美好的景物陶冶着我们的情操，激起了我们对美好生活的向往，其实家乡的风光也无限美好，请你选择一处，仔细观察，在习作课上，我们把它写下来。 课堂练习 1.给下面的字注音。 异域（ ） 神秘（ ） 途径（ ） 搜集（ ） 2.解释下列词语。 观赏： 神秘： 作业布置 1.结合课文内容，说说你在写作方法上有何收获。 2.把你认为相关文章中写得好的词句摘抄下来。 板书设计 介绍外国风光 美丽风光 风土人情 请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学语文二年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。 本页不要添加任何内容。 请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学语文二年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。 本页不要添加任何内容。