(课堂设计)2014-2015高中生物 第三章 生物群落的演替本章测试(A卷)苏教版必修3.doc

滚动检测7　生物群落的演替(A卷) 一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分) 1．种群是生态研究的一个重要单位，有关种群的叙述正确的是(　　) A．种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和 B．合理密植农作物时，其数量可以大于最大值即K值 C．种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段 D．一个呈“S”型增长的种群中，种群增长率在各阶段是不同的，在数量为K/2时增长率最大 解析：种群是在一定自然区域内相互作用的同种生物个体的总和，并非只包括成熟个体。K值是环境最大容纳量，合理密植不能超过此值；种群中各年龄期的个体数目比例适中，是稳定型种群的年龄结构特点。 答案：D 2．提倡一对夫妇只生一个孩子，从种群特征看，这种措施直接调节(　　) A．种群密度 B．性别比例 C．出生率 D．年龄结构 答案：C 3．关于种群增长曲线的叙述，正确的是(　　) A．呈现“J”型曲线的种群中无种群密度的改变 B．“S”型曲线的增长率最终变为0时，种群达到其环境容纳量 C．如果种群数量的年增长率为0，则种群中无繁殖现象 D．种群增长曲线同数学方程式一样，能精确反映种群数量的变化趋势 解析：“J”型曲线和“S”型曲线都能直观地反映种群数量的增长趋势，但不能精确反映其种群数量的变化；“J”型曲线中种群密度一直在增加；“S”型曲线有环境容纳量，达到环境容纳量时，种群增长率为0，但此时种群内仍有出生和死亡，只是二者达到了相对平衡。 答案：B 4．如图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是(　　)①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值　②在K值时，种群的增长率最大　③如果不考虑迁入、迁出等其他因素，在K值时出生率等于死亡率　④假设这是某种鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量 A．①② B．①④ C．①③ D．②③ 解析：在有限的环境中，种群增长呈“S”型曲线。在K/2时，种群增长率最大；在K值时，种群数量达到环境最大容纳量，此时出生率与死亡率近似相等，种群数量保持动态平衡。在渔业生产上，当种群数量超过K/2即可捕捞一部分，使种群数量保持在K/2，可取得最大的经济效益。 答案：C 5．下列生物之间食物竞争最激烈的是(　　) A．马和羊 B．蛙和鱼 C．狼和鹿 D．噬菌体和细菌 解析：不同种生物之间的关系属于种间关系，包括互利共生、竞争、寄生、捕食等。C项中，狼以鹿为食物，二者属于捕食关系；D项中，噬菌体寄生在细菌体内，属于寄生关系；A和B项符合竞争关系，但蛙是两栖类，以昆虫为食，鱼类生活在水中，在食物竞争上不激烈；马和羊都是食草动物，生活环境相似，生态要求较为一致，故竞争激烈。 答案：A 6．下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是(　　) A．斑马在草原上成群活动 B．每毫升河水中有9个大肠杆菌 C．稗草在稻田中随机分布 D．木棉树在路旁每隔5米种植 解析：种群的空间特征指组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或布局。 答案：B 7．下列关于“丰富度”的说法，正确的有(　　) A．一个池塘中的鲫鱼的种群密度大于鲤鱼的种群密度，则此池塘中鲫鱼的丰富度高于鲤鱼 B．甲池塘中的鲫鱼种群数目多于乙池塘，则甲池塘中鲫鱼的丰富度高于乙池塘 C．一片森林中的物种数目多于一片草原，则该森林的物种丰富度高于该草原 D．不同的群落，物种的丰富度是定值 解析：物种丰富度是指群落中的物种数目的多少，根据丰富度的概念不难分析得出正确选项。 答案：C 8．豚草是原产北美的植物，近年来在江苏、浙江、北京、上海等19个省市屡被发现。课外研究小组的同学对路旁一片闲散地中部分植物的种群密度连续进行了五年的调查，部分结果如下表所示(单位：株/m2)。下列有关叙述错误的是(　　) 年份 2001 2002 2003 2004 2005 豚草 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3 狗尾草 10.0 9.2 8 6.8 5.5 龙葵 3.0 2.0 0.4 0 0 A.对豚草等植物的调查应该采用样方法 B．在进行种群密度调查时应特别注意随机取样 C．调查结果表明该地区植物的物种丰富度在减小 D．可以推测该地区动物的物种丰富度将会增加 解析：调查植物的种群密度常用样方法，用此方法调查种群密度应做到随机取样；通过上表分析可知，该地区植物的物种丰富度在减少，动物以植物作为食物来源，因此该地区动物的物种丰富度也将减少。 答案：D 9．下图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为(　　) A．100只 B．200只 C．300只 D．400只 解析：一个物种迁入新环境后，起初环境条件(食物、空间充足)优越，天敌少，表现出种群增长的“