(课堂设计)2014-2015高中生物 第二章 生物个体的稳态本章测试(B卷)苏教版必修3.doc

第二章 生物个体的稳态 本章测试（B卷）（苏教版必修3） 一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分) 1．下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是(　　) A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 解析：生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式为扩散，而在植物体内的极性运输过程是与光照无关的主动运输。顶芽产生的生长素运输到侧芽并在侧芽积累，从而导致了顶端优势现象。植物的生长发育过程受多种激素综合调节。 答案：B 2．用同位素14C标记的吲哚乙酸处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C标记的吲哚乙酸的存在。枝条及位置如图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是(　　) A．处理甲图中的A端，能在甲图中的B端探测到14C的存在 B．处理乙图中的A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在 C．处理乙图中的B端，不能在乙图中的A端探测到14C的存在 D．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在 解析：通过分析甲、乙两图可判定，甲图的A端是形态学上端，B端是形态学下端，乙图正好相反。所以，甲图中生长素只能从A端向B端运输，乙图中生长素只能从B端向A端运输。 答案：A 3．如图，若做向光性实验测得胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1∶2，则胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是(　　) A．小于2 m B．大于m，小于2 m C．大于2 m D．无法确定 解析：胚芽鞘背光侧生长素含量多、生长快，向光侧生长素含量少、生长慢。由图中信息可知，A、B两点的生长素浓度促进生长的速度相同，如果向光侧生长素浓度为m，则背光侧为2 m，胚芽鞘将直立生长；如果向光侧浓度大于m，则背光侧浓度也大于2 m，胚芽鞘将向背光侧弯曲；如果向光侧浓度在0 m～1 m之间，背光侧浓度小于2 m，胚芽鞘向光弯曲生长。 答案：A 4．对胚芽鞘进行如下图①～④的实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转，实验①、②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是(　　) A．←↑→↑ B．←↑↑→ C．→↑→↑ D．→↑←↑ 解析：①胚芽鞘旋转，则胚芽鞘尖端四周都能接受到光刺激，但是旋转产生的离心力会导致生长素在外侧分布多，因此向右弯曲生长；②暗箱不动，有单侧光从左边射入，但是胚芽鞘旋转使胚芽鞘的尖端各部位都能均匀接受单侧光，因此直立生长不弯曲；③由于生长素的运输受重力影响，B中的生长素比A中的多，故右侧生长比左侧快，向左弯曲生长；④旋转后A、B中生长素一样多，因此左右生长一样快，直立生长。 答案：D 5．某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是(　　) A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果 C．促进银杏插条生根的最适浓度为c D．用NAA处理枝条的时间应该相同 解析：当NAA浓度大于c时，插条生根数目的曲线走向是升高还是下降并不能确定。若是下降才能说明c浓度时，NAA促进插条生根最多。 答案：C 6．在小麦地里施用一定浓度的2,4D能除掉双子叶植物杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是(　　) A．双子叶杂草对2,4D的敏感性强 B．小麦对2,4D的敏感性差 C．2,4D对小麦的生长无作用 D．同一浓度的2,4D对小麦和杂草的作用不同 解析：农业生产中，人们应用较高浓度的生长素除掉双子叶植物，同时此浓度下的生长素对单子叶植物起促进生长的作用。 答案：C 7．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是(　　) A．生长素是体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素 B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中 C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟 D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用 解析：生长素和乙烯都是植物细胞产生的对其生命活动有重要调节作用的激素。它们在植物体内分布广泛，但生长素主要分布在幼嫩部位，而乙烯主要分布在老的组织中。生长素可促进果实发育，乙烯可促进果实成熟。 答案：D 点拨：总的说来，生长素有促进作用，乙烯有抑制作用，它们在植物体内相互配合。 8．将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是(　　) A．根水平生长，茎向上弯曲 B．根水平生长，茎向下弯曲 C．根下弯曲，茎向上弯曲 D．根向下弯曲，茎向下弯曲 解析：此题也为识图题