1,人教版语文六年级下册第一课--学奕.ppt

导语：  一滴海水可以展示大海的浩瀚，一粒沙子可以宣告沙漠的壮阔，…… 一棵树可以显示森林的茂密，一朵花可以显示花丛的绚烂，…… 一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机 ，一座雕像可以见证智者的精心。…… 生活中,学习中,有许许多多普通、平凡的小事,但只要留心观察就可以给 我们带来启发帮助。 请以“ ……可以……，……可以……”造句  学 弈 学 弈 教学目的： 1．学习本课生字，理解词语的意思。 2．理解课文内容，明白课文中蕴含的道理。 3．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 yì 围棋 下棋 弈 学弈： 学习下围棋。 一、激趣导入： 1、读课题，解题。 孟子 (约公元前372—前289年)，名轲，字子舆。战国时期思想家、政治家、教育家。他继承并发展了孔子的儒家思想。 2、作者简介 《孟子》一书由孟子及其弟子共同编写而成，是孟子的言论汇编。他肯定了人性本善，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识，提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点，著作《孟子》是儒家经典之一）。 《学弈》选自《孟子》的《告子篇》，作者是孟子，本文是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。 《学弈》只有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事。学古人写的文章有一定困难。我们怎样才能学好古人写的文章呢？（有什么方法呢？） 多朗读 看注释 懂句意 释全文 明道理 二、读通整体文章 1、学生自读课文，要求读顺、读通，读出停顿。读不通的句子作上记号。 2、同桌互助学习，探究正确的断句。 3、全班交流，纠正不正确的阅读。 4、正确诵读下面的句子： 弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿(h?nɡ)鹄(hú) 将至，思援弓缴(zhu?) 而射之。 虽与之俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。 为是其智弗若与(yú)？曰(yuē)：非然也。 学 弈 弈秋，通国之/善弈者也。 使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(h?nɡ)鹄(hú) /将至，思/援弓缴(zhu?) /而射之。 虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。 为是/其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。 《学奕》译文 弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一人一心一意只听弈秋的教导；另一个人即使在听，可心里却想着天上有天鹅飞过，拿弓箭去射它。即使两个人在一起学习，成绩却不如第一个人。难道他的智力不如另一个人吗？回答说：不是这样的。 【字音】 思援[yuán]弓缴[zhuó]而射之 为[wèi]是其智弗[fú]若与[yú]？ 字词解释 LOREM IPSUM DOLOR LOREM 4 【字、词义和译文】 1、弈秋，通国之善弈者也。 ①弈秋：秋是人名。因为棋下得好，所以叫他弈秋。 ②通国： 全国。 ③之： 的。 ④善： 善于，擅长。 ⑤弈： 下棋。 ⑥者： 的人。 译文：弈秋是全国下棋最好的人。 2、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。 ①使： ：让。 ②诲： 教，教导。 ③其： 他们。指学弈的两个人。 ④惟： 只。 ⑤专心致志： 一心一意，集中精神。 译文：让弈秋教两个人下棋，他们中的一个人一 心一意，聚精会神地学习，只要弈秋讲的，他都 专心地听着。 3、一人虽听之，一心以为鸿[hónɡ]鹄[hú]将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗[fú]若之矣。 ①之： 指弈秋讲的内容。 ③援： 拉、拉开。 ②鸿鹄： 天鹅。 ④弓缴： 弓箭（“缴”本指系在箭上的丝绳，这里指系着丝绳的箭）。 ⑤射之： 指鸿鹄。 ⑥虽与之： 他，指那个专心学习的学生。 ⑦俱： 一起。 ⑧弗： 不。 ⑨若： 如，像。 ⑩之： 他，指专心学习的人。 译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却一直以为天鹅 将要飞到这里来，想取过弓和系有丝绳的箭，把它射下来。这 个人虽然和那个专心致志的人一起学习，然而成绩就不如他了。 4、为是其智弗若与？ ①为： 因为。 ②其： 指那个不专心学习的人。 ③与： 相当于“吗”，表疑问或反问。 译文：是因为这个人的智力不如那个人吗？ 5、曰：非然也。 ①曰： 说，答。 ②非然： 不是这样。 答道：不是这样的。