《储运生产技术》理实一体化教学改革效果分析.pdfVIP

第１７卷 第１期　　　　　　　　　　　　　　兰州石化职业技术学院学报　　　　　　　　　　　　 　　　Ｖｏｌ．１７Ｎｏ．１ ２０１７年３月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＬａｎｚｈｏｕＰｅｔｒｏｃｈｅｍｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｍａｒ．，２０１７ 　　文章编号：１６７１－４０６７（２０１６）０１－００７８－０３ 《储运生产技术》理实一体化教学改革效果分析 潘鑫鑫 （兰州石化职业技术学院机械工程系，甘肃 兰州７３００６０） 摘　要：主要针对兰州石化职业技术学院《储运生产技术》的理实一体化教学模式进行 研究，根据这门课程的特点，实施一体化教学。通过对两届毕业生和用人单位的调查发 现，本门课程采用理实一体化教学效果显著，学生对知识和技能的掌握程度得到了提升。 关键词：油气储运；一体化教学；毕业生；教学效果 中国分类号：ＴＥ２５２　　　　　 　　　文献标识码：Ａ　　　 开始即表现出厌学的态度，设备原理与实物联系不 １　理实一体化教学背景 到一起，感觉没有意思，致使理论课教学效果很差。 而到了实践课上，学生理论知识的缺乏，又导致实践 油气储运技术专业是兰州石化职业技术学院的 课无法顺利进行。最终学生对理论知识一知半解， 特色专业，每年的毕业生就业岗位主要集中在石油 操作技能水平普遍较低。 销售企业、炼化企业、煤化工企业、油气管道输送等 理实一体化教学将理论与实践结合到一起，教 企业，对毕业生的工程应用和实际操作能力要求比 学环节相对集中，充分发挥教师的主导作用，突出强 较高。《储运生产技术》这门课程，是油气储运技术 调学生的参与，设定教学任务，制定教学目标，丰富 专业的一门核心课程，该课程主要包括油库工艺的 课堂教学和实践教学环节。理论和实践教学同时进 基本结构组成，储运设备的结构原理以及维护使用 行，真正能做到边学边做，突出学生动手能力和专业 ［１］ 等内容，是一门实践性很强的课程 。因此，通过 技能的培养［２］。这种教学方法能充分调动和激发 多年的教学经验总结，提出该课程采用理实一体化 学生的学习兴趣。 的教学方法。 ３　《储运生产技术》理实一体化教学 ２　理实一体化教学的目的 ３．１　《储运生产技术》课程特点 　　《储运生产技术》这门课程原有的教学方法是 《储运生产技术》是一门理论与实践结合紧密 理论课与实践课分离。理论课上的教学实施情况与 的课程，是兰州石化职业技术学院油气储运技术专 学生在中学课堂的教学情境相似，多为教师口头或 业的一门突出“工学结合”教学模式的核心专业课。 书面讲授，学生听课做笔记等形式，学生始终处于被 ［３］ 也是我院油气储运技术专业的一门特色课程 。 动学习的状态，学生的角色是接受知识的角色，而没 目前，我院油气储运技术专业学生就业后从事 有真正参与到课堂教学中来，因此他们自然带着高 的工种主要为油品储运调和操作工（纳入石油产品 课程刚 中时期对文化课的学习态度来学习