11.郑和远航课件.ppt

作者运用了 的手法，通过描写 衬托出郑和 的 精神。 比喻和拟人 恶劣环境 镇定自若、临危不惧 11 郑 和 远 航 1.郑和是谁？ 2.远航去哪？ 3.为什么要远航？ 自读课文 1.读准字音，读通句子，标上自然段。 2.思考刚刚的问题。 3.试着用自己的话去说说课文讲了什么内容。 1.郑和是谁？ 2.远航去哪？ 3.为什么要远航？ 郑和（1371-1433）：中国明初航海家，回族，原姓马，出生于云南，12岁入宫做太监，后被赐姓郑。 郑和体格强健，聪明好学，机敏善辩。他原先信仰伊斯兰教，入宫后又信仰佛教。佛教以“佛”“法”“僧”为三宝，他也因此被封为“三宝（三保）太监”。 他在航海、外交、军事、建筑等诸多方面都表现出卓越的智慧与才识。 1405-1433年，郑和七下西洋，完成了人类历史上伟大的壮举。 码头 派遣 桅杆 仪器 魁梧 瓷器 炫耀 赠送 抱拳 珊瑚 撕裂 俘虏 鬓发 脱缰 范围 威胁 扶老携幼 惊叹不已 严阵以待 化险为夷 魁梧： 派遣： 浩浩荡荡： 扶老携幼： 惊叹不已： 严阵以待： 化险为夷： 魁梧：身体强壮高大。 派遣：命人到某处做某项工作。 浩浩荡荡：形容水势大或广阔、壮大，声势大。 扶老携幼：搀扶着老人，领着孩子。（拉着，带领） 惊叹不已：形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止。（停止） 严阵以待：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。 化险为夷：夷，平坦，平安。使危险的情况或处境变为平安。 课文主要讲了什么？ 课文主要讲了 下西洋的情况，并说明郑和 的重大意义。 郑和第一次 七次远航 第一部分（第1-5段）： 第二部分（第6-7段）： 详细介绍了郑和第一次远航的情形。 交代郑和七次远航的重大意义和深远影响。 规模（ ） 时间（ ） 范围（ ） 意义（ ） 影响（ ） 大 长 广 重大 深远 通过浏览课文，用一到两个字填空： 第一部分（第1-5段） 第一部分可以分成三层，你能正确分层吗？并写出段意？ （1-3） （4） （5） 扬帆起航 友好相处 战胜凶险 码头 派遣 桅杆 仪器 魁梧 瓷器 炫耀 赠送 抱拳 珊瑚 撕裂 俘虏 鬓发 脱缰 范围 威胁 扶老携幼 惊叹不已 严阵以待 化险为夷 11 郑 和 远 航 时间 1405年7月11日，天气晴朗，万里无云。苏 州府刘家港码头人山人海，无数面彩旗迎风招 展。受明朝皇帝派遣，35岁的三保太监郑和即 将率领船队第一次出使西洋。随行的有水手、 翻译、医生和护船的兵士，共两万七千八百多 人。 地点 人员 规模宏大 ①宝船的数量 ②长、宽、高 ③桅杆的根数、风帆的面数、乘坐和驾驶的人数 ④先进的设备 作者从哪些角度对“宝船”进行了细致的描写？ 其中六十二艘大船特别雄伟壮观，这些大船又叫“宝船”。每艘宝船长148米，宽60米，有十多层楼房那么高。船上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人驾驶。船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。 船只数量、大小、配备 规模宏大 船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。 配备精良 在指南针发明以前， 古人是用天星来辨 别方位的，晚上通 过观察北极星定方 位，白天通过日影 来分辨方位。很早 的时候，我们的祖 先就发明了指南车 和日晷(gui)用来分辨地平方位。日晷(gui)就是最早的罗盘。 战船 粮船 水船 紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。 将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：“启航！”在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。 出发时的壮观场面 形象地写出了船队之长，气势之强，规模之大。 形象：威武雄健；充满自豪、信心；英姿飒爽 列数字、作比较、打比方 宝船的雄伟壮观 运用 的手 法，生动形象地写出了___________ ________________________。 和出发时规模宏大的壮观场面。 古里 刘家港 递交国书，赠送礼品，态度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思。 生意往来 丝绸、瓷器、土特产品 ===》香料、珊瑚、珠宝 换取 热烈欢迎 十分乐意 美 丽 的 丝 绸 景泰蓝 大明宣德炉 青花龙饰罐 永乐窑景德镇甜白釉暗花壶 1、想像一下，郑和来到这个国家，他面见国王的时候，双方对话的内容会是怎样的？ 2、看见这么宏伟的舰队，当地的老百姓会怎