17《触摸春天》课件PPT人教版小学语文四年级下册第三单元.pptx

;;;;;;畅 磕 弧 翔 权 缤 袅 径 绊 瞬 ;看谁读音最准确;;学习提示;　 3……她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。; 4.安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。; 4....蝴蝶在她的手指间朴腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到一个她完全没有体验过的地方。; 5.我静静地站在一旁，看着安 静。我仿佛看见了她多姿多彩的 内心世界，一瞬间，我深深地感 动着。; 一瞬间，我深深地感动着。如果说安静在花香中穿梭是个奇迹，而当她极其准确地伸手拢住蝴蝶是个奇迹，那么，当她放飞蝴蝶的时候，这样的奇迹就令人感动了。谁也不会想到，但是想想却又是那么必然，安静这个八岁的盲童，是在用一个具有灵性的心灵，与春天对话，与世界对话啊！; 6....许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 ;6..…此刻在安静的心上，一定划 过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八 岁的人生划过一道极其优美的曲 线，述说着飞翔的概念。; 品评人物,深化认识　　说说通过仔细阅读,你对盲女孩安静有了怎样的认识,或者说一说你觉得她是个怎样的孩子?;（4）安静告诉我们一个道理：　 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界！; 我有生活的权利，我可以创造一个属于自己的缤纷世界。;理解句子含义的方法： 1、联系上下文。 2、抓重点词语。 3、结合课文插图。;我们生活得很精彩;我们生活得很精彩; 世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是 用心去看这个世界。; 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。;拓展阅读，升华情感　　1.请同学们谈谈学习课文之后，有什么收获？　　2.可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天，却能用心灵触摸到。 海伦.凯勒说：“世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是真实的，那就是用心去看这个世界。”下面请同学们自渎“阅读链接”中的内容。;小练笔：; 课下延伸1. 从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。2.课下阅读《假如给我三天光明》，写读后感想。