表现手法修辞手法.ppt

高考语文二轮复习诗歌鉴赏之 二、表现手法 表现手法 1、联想和想象 2、渲染/烘托 3、对比 4、衬托：以动衬静 、动静结合 5、虚实结合 6、赋比兴/用典 7、象征 8、现实主义和浪漫主义 9、抑扬结合 ★烘托：即烘云托月，在诗歌创作中，指从侧面着意描写，通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或实现人物形象的写法。通常是以物（客观自然环境）烘托人的心理或事物特征。 ★对比：对照，把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。 如李白《越中览古》“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。 ★赋、比、兴 古人云：“赋者，敷陈其事而直言之。”“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 赋就是铺陈直叙，比就是打比方用比喻，兴复杂一些，主要意思就是外界事物触动了诗人的兴致，引发诗人歌唱。诗人找到一个话头，因此兴多数用在诗歌的开端。如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。 赋、比、兴三种手法在《诗经》中得到广泛的运用。 ★象征:是诗歌惯用手法,主要作用是用物象征人的品德节操.花鸟虫鱼、山川草木等无不可以写入诗歌寄寓一定的象征意义。 ①菊花——坚贞高洁的品质 ②松——坚贞高洁 ③梅花——傲霜斗雪,不怕打击挫折,纯净洁白 ④莲——表达爱情 ⑤梧桐—凄凉悲伤的象征 ⑥杜鹃鸟—凄凉哀伤的象征 ⑦鹧鸪鸟——离愁别绪 ⑧鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感 ★抑扬结合 把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来,只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的. 王昌龄《闺怨》闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。这首诗先扬后抑，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。 李商隐《贾生》宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。先写汉文帝在宣室夜召曾被驱逐的臣子贾谊，“求贤”“虚前席”写汉文帝求贤心切，这是扬；但汉文帝并不为听取如何治国安民的大计，感兴趣的只是鬼神之事，这足以证明其政治上的昏聩慵弱，这是抑。 ★以少总多 刘勰《文心雕龙?物色》：“以少总多,情貌无遗。”唐朝刘知己《史通?叙事》：“睹一事于句中，反三隅于句外”；王安石“浓绿万枝红一点，动人春色不须多”。 例如：夜战桑乾北.秦兵半不归.朝来有乡信.犹自寄寒衣. ★现实主义和浪漫主义 现实主义：《诗经 国风》 杜甫 浪漫主义： 屈原 《楚辞》 李白  9.反复：又称复沓，它是为了表达强烈的情感、坚强的意志，一而再，再而三地重复同一词语或句子，以加强词义或句意的一种修辞手法。在诗歌中，反复也包括连续反复和间接反复。比如，苏轼《减字木兰花?己卯儋耳春词》： “春牛春杖，无限春风来海上。便丐春工，染得桃红似肉红。春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯，卷起杨花似雪花。其中，“春牛春杖，无限春风来海上。便丐春工，染得桃红似肉红”中，一个“春”字在词中反复间接几次，不但使词的音调明朗，而且突出渲染了春天的意蕴之美。 李清照的《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。”其中对“知否”这一设问句作了两次反复，不但强调暮春时节，一夜风雨后海棠花不会依旧的情形，而且在反复语言中，感受到词人蕴含其中的情感意蕴——伤春情思。  2005年高考【湖北卷】16题：元代马致远的杂剧 《汉宫秋》第三折[梅花酒] …他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量！ 《玉楼春》中的“红杏枝头春意闹”是流传千古的名句，其中用得最妙的是“闹”，请你谈谈“闹”的妙处。 玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，觳皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 （四川卷）阅读下面这首元散曲，回答问题。 [双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸① 春花闻杜鹃， 秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。 茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 ?[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。 这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。 【参考答案】（4分）①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“