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2010年五年级语文上册诊断自测题 第一单元 一、积累运用 1.给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。 环绕（rǎo rào） 贪婪（lǎn lán） 馈赠（kuì guì） 伴侣（lǚ lǔ） 支撑（zhǎng chēng） 娱乐（yú yù） 2.看拼音，写词语。 gǔ lì huán jìng jù pà zhāo pái sī kǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) háo bù yóu yù xīn ān lǐ dé qīng pén dà yǔ ( ) ( ) ( ) 3. 填写近义词或同类词，请再写出两个类似的词语。 如：天长地久 如__ 似__ __ 肠__ 肚　 呕__ 沥__ __ 光__ 彩　真__ 实__ 东__ 西__ 4.体会下面的句子运用了什么样的修辞手法，并仿写。 （1）书，是人类文明的“长生果”。 （2）烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。 （3）活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩子。她歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态……　 5.填一填这些关于读书的名言。 （1）____________ ，善读之可以医愚。 （2）黑发不知勤学早，______________ 。 （3）读书有三到，谓　______________ 。 6.根据课文内容填空。 （1）将表示动作的词语填到合适的位置。 我（ ）进店门，暗喜没人注意，我（ ）起脚尖，从大人的腋下（ ）过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算( )到里边来了。 （2）填写恰当的四字词语。 写作文，首先构思要（ ），落笔要（ ），而且，一定要写（ ）。只有自己（ ）的创造，才能真正打动人心。 7.给下列句子重新排序，使句意连贯。 ①然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。 ②首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。 ③我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。 ④这真像与另一个人同船而行。 ⑤最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历。 正确的顺序是： 二、阅读感悟 8.课内阅读。 后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 （1）在正确的答案后面打“√”。 “我又不满足于只看一般的故事书了。”句中“足”的意思是： ①脚（ 　）；②充分，够量（ 　）；③值得（ 　） （2）作者养成了哪些做笔记的习惯？ （3）作者做笔记的习惯对你有何启发？ ________________________________________________________________ 9.课外阅读。 书是我生命的一部分。 我每天都离不开书。每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕，如厕时我总要读一点东西。所以，最忙的时候我也仍能看书。 有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行，手提包里的钞票及一些生活用品丢了固然可惜，最可惜的是带出来的一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，出差时也同在家里一样，躺到床上后必然要读书，我不能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。但那一晚真够狼狈，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然