2014-2015学年高中生物 3.3 生物群落的演替同步导学案 苏教版必修3要点.doc

2014-2015学年高中生物 3.3 生物群落的演替同步导学案 苏教版必修3 一、目标导航 1.学习目标：? （1）描述生物群落的组成。 （2）说出研究生物群落多样性的基本方法。 （3）阐明群落的演替类型及其过程 2、重难点 重点： （1）理解生物群落的组成。 （2）理解生态位的概念。 （3）研究生物群落多样性的基本方法。 （4）生物群落的结构 难点： （1）理解生物群落的组成与结构。 （2）理解生态位的概念。 （3）研究生物群落多样性的基本方法。 （4）对土壤动物丰富度统计的实践活动 二、知识网络 生物群落的构成 三、导学过程 “导”—自主预习 一、生物群落 1．群落演替的概念及类型 （1）群落演替的概念：随着时间的推移，一个群落被 代替的过程，就叫做演替。 （2）群落演替的特点： ①可预测性：演替是群落组成总是向着一定的方向、具有一定的规律、随时间而变化的 过程。 ②不可逆性：演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的 过程。 ③稳定性：演替的最终结果是 状态。 2．演替的类型 （1）原生演替（初生演替）：指在一个 被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被 了的地方发生的演替。 裸岩上的演替过程：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。 举例：在火山岩、沙丘、冰川泥上开始的演替 （2）次生演替：是指在 生物群落或曾经被生物占据过的地方发生演替，又称次级演替。 弃耕的农田的演替过程：弃耕农田→一年生杂草→ → 小灌木→ → 乔木林。 举例：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田等 （3）初生演替与次生演替的比较 内容 类型 初生演替 次生演替 起点 被植被覆盖的环境 原有植被环境只是 原有植被 时间 经历的时间 经历的时间短 速度 缓慢 影响因素 人类活动较为关键 实例 裸岩上的演替 火灾过后的草原、弃耕的农田等上的演替 二、群落演替的影响因素 1.群落演替的原因 （1）决定群落演替的根本原因存在于 ，即 是群落演替的决定因素。 （2） 的环境条件诸如气候、地貌、土壤 和火等常可成为引起演替的重要条件。 2.人类的活动方式： （1）不合理的方式：对自然资源的 、不合理的利用；环境污染。生活垃圾、工业垃圾、工业废渣、废气等，都会导致生物群落衰退；外来物种的引入等使 退化。 （2）合理方式：封山育林、治理沙漠、管理草原等；人类还可以建立 ，将演替的方向和速度置于人为控制之下。 （3）影响结果：使群落演替按照 自然演替的速度和 进行。 “学”—互动探究 探究一 生物群落演替的过程 阅读课本P67-69相关内容，思考并小组讨论下列问题： 1.在生物群落发展过程中它是不是永恒不变的？如果不是又发生着怎样的变化？ 提示：在生物群落发展变化的过程中，一个群落不是永恒不变的。其中一个群落会代替另一个群落的演变现象，这种现象叫做群落的演替。 2.演替是怎样体现的？其主要标志是什么？ 提示：演替是群落长期变化累积的体现，主要标志是群落在物种组成上发生了变化；或者是在一定区域内一个群落被另一个群落逐步替代的过程。 3．如何理解群落演替的过程与特点？ 提示：群落演替的过程:群落演替的过程可人为地划为三个阶段： ⑴侵入定居阶段（先锋群落阶段）。一些物种侵入裸地定居成功并改良了环境，为以后侵入的同种或异种物种创造有利条件。 ⑵竞争平衡阶段。通过种内或种间竞争，优势物种定居并繁殖后代，劣势物种被排斥，相互竞争过程中共存下来的物种，在利用资源上达到相对平衡。 ⑶相对稳定阶段。物种通过竞争，平衡地进入协调进化，资源利用更为充分有效，群落结构更加完善，有比较固定的物种组成和数量比例，群落结构复杂，层次多。 4.光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？ 苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。地衣由真菌与蓝菌或绿藻所组成，其中真菌扮演着决定性的角色。首先是真菌提供一个保护层，这样藻类不至被晒或干死，藻类以其光合作用所获糖分除自用外还提供给真菌。 5.地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？ 提示：通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，并积累起了有机物，这为苔藓的生长提供了条件