2014-2015学年高中生物 2.2.3 人体的激素调节同步导学案 苏教版必修3要点.doc

2014-2015学年高中生物 2.2.3 人体的激素调节同步导学案 苏教版必修3 一、目标导航 1、学习目标 ①描述动物和人体的激素调节。 ②探讨动物激素在生产中的应用。 ③说出神经调节与体液调节间的协调关系 2、重难点 重点：激素调节的实例分析。 难点：神经调节与体液调节的协调。 知识网络 三、导学过程 人体主要激素的种类和生理作用： 激素名称 产生激素的 内分泌腺名称 激素的主要 生理作用 分泌异常 引起的疾病 生长激素 垂体 促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长 幼年时过少：侏儒症；幼年时过多：巨人症：成年时过多：肢端肥大症 甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢和生长发育；对中枢神经系统的发育功能具有重要影响；提高神经系统的兴奋性 幼年时过少：呆小症；成年人过多：甲亢 胰岛素 胰岛（B细胞） 促进血糖合成糖元，促进血糖分解，降低血糖浓度 过少或没有：糖尿病 胰高血糖素 胰岛（A细胞） 促进肝糖元的分解，促进糖元异生，升高血糖浓度 抗利尿激素 下丘脑 调节水平衡、血压 性 激 素 雄激素 主要是睾丸 分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持第二性征及雌性动物正常的性周期 雌激素 主要是卵巢 孕激素 卵巢 促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵的着床准备条件 促 激 素 促甲状 腺激素 垂体 维持甲状腺的正常发育和促进甲状腺激素的合成和分泌 促激素的作用有两个方面：一是维持相关腺体的正常发育；二是促进相关腺体内激素的合成和分泌 促肾上 腺皮质 激素 垂体 维持肾上腺皮质的正常生长发育和促进肾上腺糖皮质激素的合成与分泌 促性腺 激素 垂体 维持性腺的正常生长发育，促进性激素的合成和分泌 肾 上 腺 皮 质 激 素 盐皮质 激素 肾上腺皮质 调节水分和无机盐的代谢，促进肾小管对Na+和水的重吸收以及对K+的排泄即保Na+、保水和排K+的作用 糖皮质 激素 肾上腺皮质 调节糖类、脂肪和蛋白质的代谢，促进蛋白质的分解和抑制蛋白质的合成，促进糖元的异生增强机体对有害刺激的抵抗力 肾 上 腺 髓 质 激 素 肾上 腺素 肾上腺髓质 使心脏收缩力加强，心率加快；对支气管和消化道的平滑肌有松驰作用；能促进糖元和脂肪的分解 在临床上是强心药物 去甲肾 上腺素 肾上腺髓质 能使心脏收缩力加强，心率加快，但在正常生理条件下的表现是不明显的；对支气管和消化道的平滑肌稍有松驰作用；能促进糖元和脂肪的分解，但强度不如肾上腺素 激素分泌的调节是一种负反馈调节机制在下丘脑——垂体——相关内分泌腺——相关激素之间存在着负反馈调节机制 甲状腺激素分泌的调节机制： 沿下丘脑——垂体——甲状腺——甲状腺激素的路线进行负反馈调节，如下图所示 阐述：下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，垂体能通过合成和分泌促甲状腺激素来影响甲状腺的活动，但体内甲状腺激素含量的多少可以反馈性地抑制或促进下丘脑和垂体的活动具体的调节过程如右图所示如体内甲状腺激素的浓度高于正常水平，就反馈性抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素，还要进一步反馈性地抑制下丘脑合成和分泌促甲状腺激素释放激素来减弱垂体的活动，使垂体减少促甲状腺激素的合成与分泌促甲状腺激素减少了，甲状腺合成和分泌甲状腺激素的量也相应地减少如果体内的甲状腺激素的水平下降，则反馈性地促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，促进甲状腺激素的合成和分泌还可以促进下丘脑合成和分泌促甲状腺激素释放激素，进一步促进垂体的活动，使垂体分泌更多的促甲状腺激素，进一步加强甲状腺的活动上述调节过程属于负反馈调节过程 相关激素间的协同作用和拮抗作用 1．协同作用 （1）概念：是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果 （2）实例：生长激素和甲状腺激素对生长发育的作用 阐述：生长激素主要通过促进蛋白质的合成和骨的生长而达到促进生长的作用；甲状腺激素则对机体的生长发育，尤其是中枢神经系统的发育和神经系统功能的完善具有重要作用机体正常的生长发育必需在生长激素与甲状腺激素协同作用下才能完成如果人在幼年时期生长激素分泌不足，即使甲状腺激素的分泌量是正常的，身体的生长还是会出现障碍，身材特别矮小而得“侏儒症”如果生长激素分泌正常，但甲状腺激素分泌不足，身体的生长还会出现障碍，身材矮小，同时神经系统的发育也出现障碍，特别是大脑的发育障碍而导致智力低下，临床上称为“呆小症” 2．拮抗作用 （1）概念：是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用 （2）实例：胰岛素和胰高血糖素对血糖浓度的调节作用，如下图 阐述：胰岛素是由胰岛中的B细胞分泌的一种具有51个氨基酸、2条肽链的蛋白质，作用是促进血糖合成糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度降低