2014年重庆中考(数学)情况分析要点.ppt

基本情况 参考人数：55216 （54712，57706） 平均分：108.3 （104.5， 108.69） 有效分：115 （110.5） 难度系数：0.72 （0.7） 及格率：81.7 （75.21） 及格分段统计情况 91-100 3279 （5039） 101-110 7229 （7138） 111-120 12073 （9008） 121-130 8883 （9218） 131-140 7131 （7377） 141-150 3306 （3140） 满分：4人（5人） 试卷结构分析 1、知识结构 全卷数与式分值约占79分，图形与几何约占55分，统计与概率约占16分，与初中数学教材相应部分所占课时比例基本相当. 试卷结构分析 2、题型结构 题目总数不变，但题目类型分配有一定改变，选择题由10个增加到12个，每小题4分，共48分；填空题个数不变，6个小题，每小题4分，共24分；解答题个数由10个减少为8个，第三大题2个小题，每小题7分，共14分；第四大题4个小题，每小题10分，共40分；第五大题2个小题，每小题12分，共24分，全卷满分150分. 试卷结构分析 3、难度结构 试卷中第1－10，13—16，19—21小题为容易题，分值为80分；第11，12，17，23—25（1）（2）26（1、2）小题为中档题，分值为54分，约占52%；第18，25（3）26（3）小题为较难题，分值为16分. 试卷解答情况分析 试题解答中主要问题分析 试题解答中主要问题分析 试题解答中主要问题分析 第三大题中的主要问题仍是学生的运算与基础概念掌握不好而导致的失分如19题中的运算顺序，粗心大意，把运算符号写错。20题三角函数的概念不清勾股定理没掌握。 试题解答中主要问题分析 第四大题解答题中，21题是分式考查的常规题目，对方程认识不清， 误将视为二次方程，公式运用错误，过失性失分。 22题问题最多的是学生的解题规范与行为习惯。 而23题反映出学生建模与解方程的能力不足。 24题中几何语言不规范，如辅助线如何叙述等问题；逻辑推理性不强，有些同学逻辑推理跳跃；还有的考生对全等的判定和性质没有掌握。 试题解答中主要问题分析 第五大题中的25题是函数与几何的综合试题，学生审题不仔细，如题目明确有：“点P在Q的左边”，但仍有学生在此处分类讨论，在（3）中，“G点在F点的上方”，也存在同样问题；书写不规范，必要的步骤不写、求坐标的基本思路和方法、对称的特征不熟悉。26题考查了平面图形的运动变换，反应出的主要问题是：计算错误和分析问题的思路不够清楚。 * 2014年重庆中考数学情况分析 重庆市教育科学研究院 张 斌 各题满分 平均分 选择题 48分 44．37 填空题 24 17.3 19题 7 6.35 20题 7 5.59 21题 10 8.19 22题 10 8.84 23题 10 6.03 24题 10 4.48 25题 12 4.68 26题 12 2.44 再说图象 2014年5月10日上午，小华同学接到通知，她的作文通过了《我的中国梦》征文选拔，需尽快上交该作文的电子文稿．接到通知后，小华立即在电脑上打字录入这篇文稿，录入一段时间后因事暂停，过了一会儿，小华继续录入并加快了录入速度，直至录入完成．设从录入文稿开始所经过的时间为X，录入字数为Y，下面能反映Y与X的函数关系的大致图像是 如图，下列图形都是由面积为1的正方形按一定的规律组成，其中，第（1）个图形中面积为1的正方形有2个，第（2）个图形中面积为1的正方形有5个，第（3）个图形中面积为1的正方形有9个，…，按此规律，则第（6）个图形中面积为1的正方形的个数为 A．20 B．27 C．35 D．40 * * *