2015-2016学年湖南省长沙市长郡双语实验中学九年级(下)第五次月考物理试卷.docVIP

2015-2016学年湖南省长沙市长郡双语实验中学九年级（下）第五次月考物理试卷 　 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每题3分，共45分） 1．（3分）小明用托盘天平测量物体质量．调节天平时，游码移至左端，发现指针静止在分度盘中央刻度线的右侧，要使天平平衡，他应该（　　） A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些 C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码 2．（3分）下列说法正确的是（　　） A．用天平称量物体质量时，如果增减砝码无法平衡可以通过调节平衡螺母来平衡 B．用天平称量物体质量时，如果砝码生锈则测量值会偏大 C．一桶水比一滴水的质量大，所以一桶水比一滴水的密度大 D．给排球充气的过程中，排球的质量越来越大 3．（3分）为了测定某辆轿车在平直公路上行驶的速度，小宇同学拍摄了在同一底片上多次曝光的照片，图中所附的刻度是均匀的，如果每隔1秒拍摄1次，轿车本身总长4.5m，那么这辆轿车的速度约为（　　） A．9.0m/s B．12.5 m/s C．4.5 m/s D．15 m/s 4．（3分）实验室常用的弹簧秤如图甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O点，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为G，弹簧和拉杆的质量忽略不计．现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别用同样的力F0（F0＞G）竖直向上拉弹簧秤，则稳定后弹簧秤的读数分别为（　　） A．乙图读数为F0﹣G，丙图读数为F0+G B．乙图读数为F0+G，丙图读数为F0﹣G C．乙图读数为F0，丙图读数为F0﹣G D．乙图读数为F0﹣G，丙图读数为F0 5．（3分）如图所示，人抓住牵牛绳沿水平方向拉牛，但没有拉动．下列说法正确的是（　　） A．绳拉牛的力小于牛拉绳的力 B．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力 C．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力 D．牛拉绳与人拉绳的力是一对平衡力 6．（3分）如图甲所示，重为G的木块放置在水平桌面上一侧与弹簧测力计连接，另一侧连接纸带，把纸带穿过打点计时器（每隔相同时间在纸带上打下一个点），现分两次水平拉动物体P沿水平桌面向右运动，打出的纸带分别如图乙中的①、②所示，其对应弹簧测力计的示数分别为F1、F2，则下列说法正确的是（　　） A．两次拉动过程中第一次的拉力比第二次的拉力小 B．两次拉动过程中木块第一次的惯性比第二次的惯性小 C．两次拉动过程中速度比v1：v2=9：5 D．如果拉动过程中重力突然消失，木块的速度会越来越快 7．（3分）如图甲所示，长方形木块静止在水平桌面上，其右端与桌子边缘相平．木块与桌面间的粗糙程度不变，现用水平力向右推动木块使其底部露出桌面，在推木块的过程中木块对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是（　　） A．p、F、f均不变 B．p增大，F不变、f变大 C．F减小，p不变、f变小 D．p增大，F、f不变 8．（3分）两个不同材料制成的实心正方体A和B，A、B的高度比是2：1，将B放在水平地面上，A放在B上，如图（甲）所示，这时B对地面的压强与A对B压强之比为5：4，若将A、B倒置后仍放在水平地面上，如图（乙）所示，则B对A的压强与A对水平地面的压强之比是（　　） A．1：3 B．2：3 C．4：5 D．5：6 9．（3分）下列有关电现象的四幅图的说法，正确的是（　　） A．图甲中，玻璃棒和丝绸摩擦时玻璃棒失去电子带负电，丝绸因有了多余电子而带等量的正电 B．图乙中，在闭合回路中电源的外部电流总是从电源正极流向负极 C．图丙中，两个小灯泡属于同一条电路，是串联关系 D．图丁中，带电体接触验电器金属球时，验电器的金属箔张开，是因为同种电荷相互排斥 10．（3分）某市利用如图所示的“坐位体前屈测试仪”对初中毕业生进行了身体柔韧性测试．测试者向前推动滑块，滑块被推动的距离越大，仪器的示数就越大．某同学设计了四种电路（如图所示）模拟测试，并要求电路中滑动变阻器的滑片向左滑动时，电表示数减小．其中符合要求的电路是（　　） A． B． C． D． 11．（3分）如图所示的电路中，电源电压保持不变，R1为定值电阻，开关S闭合后，滑动变阻器的滑片P向左移动时，下列说法正确的是（　　） A．电流表示数变小，电压表与电流表示数乘积变大 B．电流表示数变大，电压表与电流表示数乘积变大 C．电流表示数变小，电压表与电流表示数之比变大 D．电流表示数变大，电压表与电流表示数之比变小 12．（3分）关于下列四幅图的说法正确的是（　　） A．甲图的实验说明磁场能产生电流 B．乙图的实验所揭示的原理可制成电动机 C．丙图是演示电磁感应现象的实验装置 D．丁图中麦克风应用了电磁感应现象的原理 13．（3分）如图是探究电流通过导体时产生热的多少与哪些因素有关的实验装置．两个透明容